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虽多个项目在身,但我还是想抽空更新这篇可能给我造成麻烦的文章。也就是最近闹得沸沸扬扬的“程春明教授被杀案”。这里,我首先要表示对逝者程春明老师的尊重,并希望程老师和付同学的家属都能顺度过这道坎。

其实第一时间(10月29日)我就在校内看到许多好友更新状态。然后,我又看到了付同学的校内地址:他的校内ID是28614780,Profile页面是私密的,但日志是公开的(校内默认设置),任何人都可以根据ID查看到。当时看了几篇新闻,除了颇为遗憾,也没有多想,就没怎么关注了。

可就在刚才,我看到一段优酷的视频(本文后附)和付同学高中同学的一篇日志,我觉得媒体舆论对整个“学生群体”有点不公正了。

付同学的高中同学是我一位校内好友的大学同学,她在日志中表露了对付的惋惜,但更多的是批驳了媒体的“断章取义”和视频中接受采访学生的不负责:付同学是一个聪明、乐观的人,而并非什么“表现平平”、“性格内向”。

即便抛开这件个案不谈,我认为白岩松老师在新闻访谈中也有所偏颇!

回忆起去年我曾在Blog关注过“弗吉尼亚理工枪杀案”,而后有网友留下了一篇《有一种爱我们还很陌生》(余老师的原文

这篇文章提到,弗吉尼亚理工凶案发生后,大家对自杀死亡的行凶者也表示了哀悼、宽容和爱(至少是理解)。而这种对异端和弱者的宽容,在我们这样一个高速发展、恃强凌弱的物质社会里,却太容易被人所忽视。

我们非常缺乏对事物本质的理解和独立思考能力,总是避重就轻地把问题全部推到弱者身上。我们总是喜欢把责任推到90后的学生孩子们身上。而不反思为什么会导致这样的事情发生。中国教育的虚伪和不平等,哪个接受过它的人没有感觉到?一些涉世不深的孩子从小就要被老师“培养”的班干部忽悠来忽悠去,心理发展怎能健全。贴满校园的“四六级作弊”纸条,老师们你们为什么不管?对于未成年所接触的媒体管制也是一刀切地被动模式:商业利益驱使下,孩子们可以接触到的内容太多了,为什么没有人管?暴力倾向也好,色情倾向也罢,究竟是谁让孩子们有这些机会接触不应该接触的信息,难道这还得去怪罪于孩子么?而我可以很负责任地说,高中老师根本就不在乎是否真的培养了孩子的独立思考能力和价值观,而是完全以一个数字(分数)来作为应付工作、取悦领导和兑换奖金的筹码,而且,面对家里有权势的“泰子”们,我的某些高中老师曾经吓得连条狗都不如!

看看这些文章吧:

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教育产业化引发的N场血案

教育与中国教育

遗憾的是,优酷的视频已经被删除(不知道什么原因)

更新:来自“正义网”的一篇报导:

正义网12月22日电(记者 汪文涛)“老师应当为人师表,老师有这种不轨的行为,而学校又不处理,只能‘杀一儆百’来解决问题。”付成励在接受司法机关讯问时说。

与媒体从外围铺天盖地的报道形成巨大反差,谈论起杀人一事,看守所里的付成励显得很平稳、很冷静,完全没有杀完人后的那种恐惧不安或躁动内疚。

10月28日晚,中国政法大学大四学生付成励用一把菜刀,血腥地结束了该校教授程春明的生命。

尽管案发已有一个多月,但网络上的热炒和种种猜测仍不绝于耳。仅搜索百度贴吧,截止12月10日,“程春明吧”贴子数已达4670篇,“付成励吧” 贴子数为1055篇,而以事件另一女主角名字命名的贴吧里也有253篇贴。广大网友搜索出大量的信息,以期从中寻找出关于该案真相的点点“蛛丝马迹”。

日前,随着付成励因涉嫌“故意杀人罪”被批准逮捕,该案案情逐次浮出水面。

“认罪但不后悔”

“关于当晚案发的现场情况,并非如坊间消息说的那样,‘砍了两刀’和‘事前报警’。”一位知情人向记者透露。

10月28号黄昏,付成励将事先准备好的两把刀放进口袋,一把菜刀、一把水果刀。

6点30分,付成励从中国政法大学昌平校区端升楼201室教室后门进入,此时,程春明正在讲台前为上课做准备。

付成励径直走到程春明跟前,拿出菜刀,对准程春明的脖子挥下。

砍了一刀后,付成励就掏出手机报了警,然后静静地呆在教室里,等待着警察的到来。

这一刀砍中了程春明颈部大动脉,当晚7点,程春明经抢救无效死亡。

据了解,案发后,付成励在看守所里比较配合办案机关的工作。

付成励交代,杀程春明的原因有两点,一是要报复,二是要“杀一儆百”。

报复的动机并非程春明 “抢”了付成励的女朋友,而是“程春明在自己和女朋友之间留下了太多的阴影,分手这个事情也和程春明有很大的关系”。付成励认为。

“程春明和这个女孩在一起的时候已经是已婚男人”;付成励说,“程春明是老师,他不配称为老师,根本不为人师表……”。

对于“杀一儆百”,付成励进一步解释,“以前有学生向学校告发过类似的事情,但学校不管,没有用。”

“我认罪,但我一点都不后悔。” 付成励并不忌讳谈自己对程春明的憎恨。但据记者调查,自始至终,付成励和程春明并无交往和过节,甚至没有说过一句话。

程春明作为一个被仇恨的对象长埋在付成励的心中,这和女友告诉付成励的“那件事”有关。

北戴河之旅

相关卷宗显示,付成励的女朋友姓陈,法大研究生院三年级的研究生。

尽管大自己三岁,但在付成励的眼中,“她性格属于那种文静型的,我属于好动型的,我觉得我和她的性格互补,挺合适的。”

付成励与陈某的认识要追溯到2007年4月,在认识陈之前,付成励没有谈过恋爱,陈是付成励的初恋。

交往了几个月后,2007年8月,付成励与陈某正式确立了男女朋友关系。之后俩人去北戴河游玩。

对于付成励而言,北戴河之旅并不愉快。

“和你说个事。”在北戴河的某天早上,陈告诉付成励,她曾经和别人发生过关系。

付成励追问“是谁?”

“程春明”。

付成励是第一听到这个名字。说出名字后,任凭付成励再问什么,陈某什么都不说,付成励为此很痛苦。

虽然不知道具体的细节,但陈和付成励说了这个事情后,一点没有影响到自己在付成励心目中的形象,相反,付成励觉得“自己责任更大了”。

“自从她和我说了程春明的事后,我就觉得我的责任更大了,我觉得我要好好爱这个女孩子,我不能丢下她,我一定娶她。”在付成励的潜意识里,陈亦是受害者。

两次大吵

付成励用行动证明了自己把感情和幸福都押在了这个女孩子身上。

尽管同属法大,但付成励在昌平校区,陈在海淀学院路校区。据付成励回忆,以前是两三周去看一次这个女孩,自从知道程春明这件事后,他每周都从昌平校区坐车去海淀学院路校区看陈。

“她(指陈)人很好,对我也很好,和她在一起很有亲人的感觉。” 付成励说,“她可能受了程春明的伤害,知道这个事情后,我想全身心地对她好。”

付成励曾经带陈去了一次天津见自己的父母。付成励说,去天津的目的,就是为了向父母表明自己以后要娶这个女孩子。

付成励回忆,交往过程当中,双方一般不涉及到“程春明”这个敏感的话题,即便两人之间有小吵,也不会涉及到。

2008年年初,付成励和陈某大吵了一架。

对于这次吵架,付成励说,这是陈第一次提出和他分手,但没有说任何理由或借口,这让他潜意识里觉得“这可能和之前陈告诉他的那件事情有关” 。

“如果要分手,生活就没有任何意义,我也不想活了,但我自杀前先要把程春明先杀了。” 付成励说,第一次要分手的时候,自己就萌发了要报复程春明的念头。

2008年7月,付成励和陈某再次发生大吵,二人正式分手。

分手时,付成励气愤难当:“你是想把我逼死啊,但是我告诉你,我就是死,我也要先把程春明杀了。”闻听此言,陈某阻止了付成励的过激行为。

付成励依然记得,分手时,陈某告诉他,在和付成励交往前,自己和程春明曾经保持了一年的关系,而和离开程的原因是“自己不再爱程春明了”。

付成励认为,分手这个事和程春明有很大的关系,程春明在自己和女朋友之间留下了太多的阴影,“我憎恨程春明”。

而据记者了解,司法机关调查陈某的笔录显示,陈认为分手的原因是“双方性格不和”。

分手后,付成励先后在超市买了两把刀,一把水果刀,一把菜刀。

“一直都想杀了他(程春明),买刀的时候就下了决心,只是时间没有定。” 付成励说,“之所以选择在10月28日动手,没有什么特别的原因,在网上查了一下,这一天有程春明的课。”

付成励的“困扰”

如果女友不提出分手,付成励还会报复程春明吗?

“我一样会报复他(程春明),但不会选择这种方式,我开始想杀了他(程春明)的家人,这样会让他更痛苦。” 付成励随即话锋一转,“后来我觉得这样做太不道德了,毕竟,他(程春明)的家人是无辜的。所以,我选择最终还是杀了他(程春明)。”

记者从权威渠道获悉,案发前后,有两点“痛苦”一直困扰着付成励。至今,看守所的付成励只知道“女友和程春明之前保持了一年的关系”,不知道女友先前所说“那件事情”究竟是“怎么一回事”,具体的细节,付成励只能靠自己去猜。

另外,在付成励看来,对于师生之间这种不道德的关系,无论是法律还是学校制度,都没有办法进行制裁。

陈某为何主动告诉付成励“事情”后,又不说清楚具体情况?付成励认为,“在我的心目当中,她(陈)本身并没有什么过错,她之所以告诉我,是她觉得没有必要瞒我。所以,当我知道事情后,我觉得我更不能丢下她。”

据记者调查,在感情上,付成励是一个很传统的男生,在和女孩陈某认识前后,付成励自始至终没有和其发生男女关系,包括二人的北戴河之旅。“这种事情应当在结婚后才能有。” 付成励说。

“我不会主动去追求别人,爱情是随缘的,不可以强求。” 付成励说,没有必要刻意去做一些事情吸引对方,感情到了一定程度,自然而然就成了男女朋友。”

2007年7月2日,这一天是付成励的生日。陈某拿上一包从老家带来的杨梅,坐车从海淀学院路校区到昌平校区,为他过生日。尽管生日礼物只是一包小小的杨梅,但在付成励看来,这是让他最感动的一件事。

“能让我感动的事情很少” 付成励说,只有国家层面发生的一些大事,才能让自己感动。比如汶川大地震发生后,付成励曾献过好几次血,他觉得“国家有难,匹夫有责”。

两个家庭的灭顶之灾

1986年7月2日出生的付成励,祖籍黑龙江黑黑河市,1997年,11岁的他随父母迁移到了天津市东丽区。

初中和高中,付成励均就读于天津的当地学校,此前有媒体报道付成励属于“高考移民”一说并不准确。高中阶段的付成励成绩很好,高考后,付成励以绝对的高分被中国政法大学录取。

身在法大,付成励的专业学并非法律,而是国际政治,这与他本人的兴趣有关。“日常生活中,我最爱看中央一台、中央四台以及央视国际频道的新闻节目。” 付成励说,自己对国家的政治和经济很感兴趣,但对国家的法律不抱有很大的信心。

“随和、热情、风趣。” 付成励用这三个词来评价自己的性格。

在法大,付成励与同寝室的同学相处的非常融洽,而且经常参加学校组织的各种活动,正是在一次校外活动中,付成励认识了后来的女友。

尽管案发后,校方对付成励的评价是,“性格内向,平时表现一般,学习一般,未发现有什么心理疾患或行为异常。”但在法大不少同学印象中,付成励有着不错的口碑——“爽利、干脆、仗义”。

但一个不争的客观事实是,付成励的极端行为最终给两个家庭带来了灭顶之灾。

据了解,付成励的是家中的独子,父母系普通工人,二老本打算等付成励毕业后好好享享轻福,但如今等待付成励的将是法律的严审。

而对于逝者程春明的家人来说,程春明就是家中的“天”。案发时,程春明的夫人已怀有5个月的生孕,得知丈夫出了以外后,程夫人曾几度昏厥。

12月5日,付成励因涉嫌“故意杀人罪”被正式批准逮捕。随着侦查的进一步深入,本网将继续予以关注。

附,转载来自三联生活周刊的采访,我觉得相比CCTV那段视频,很客观,很深入:

“大四”是象牙塔与真实社会之间最后那层窗户纸,22岁的付成励本来正在经历人生的这个阶段。他留给朋友们的印象,更多还是未经污染的真诚和单纯,“热情、直率、一根筋”,好友李乐(化名)感慨,“看着他,就像看中学时候的自己”。凶案悲剧因此更令人震撼,进入201教室前,这个内心世界黑白分明的年轻人,究竟经受了怎样的隐痛与挣扎。

记者◎王鸿谅

                 惊变:张扬行凶者

  付成励的两刀,都砍在程春明的颈部右侧大动脉上。他没有给老师留任何生机,也没有给自己留任何退路。他在端升楼201教室的19名同学眼前完成了这起张扬的凶案,然后拿出手机报警自首。此后,再也没能返回9号楼他的宿舍。

9号楼是中国政法大学昌平校区唯一一栋在校外的宿舍楼,以前是老师宿舍,后来因为学生太多,改做了男生宿舍,4人一间,楼下还有独立的餐厅食堂,条件比校区里其他宿舍楼都要好。2005年付成励考入政治与公共管理学院的时候,正好被分到了这里。昌平校区并不算大,9号楼虽然在校外,但距离学校不过几分钟的路程。

  10月28日凶案前的下午,付成励的大部分时间都在宿舍里度过。他睡了一个很漫长的午觉,从午饭后一直到15点多,事后朋友们相互回忆求证,这似乎是当天付成励唯一的异常。他向来精力旺盛,很少午睡,就算睡,时间也很短。其实,在凶案之后想接近付成励的朋友们并不容易。这些在校大学生们的情感天平正经受着前所未有的挑战,学生与朋友的双重身份,让他们陷入双倍的悲伤和困惑。他们会忍不住上网,看到各种版本的传言和猜测,如果与他们了解的事实不符,又忍不住义愤不已。双刃剑般的传播效应,让他们在缄口沉默和接受采访之间更加犹豫不定,他们不希望再伤害到悲剧中的任何一方,不管是已故的程老师,还是命运未卜的付成励。

  “请允许我自私地认为,可能舆论的淡忘是对当事者家属最大的安慰,也允许我自私地淡忘这件事。”在拒绝采访的短信中,小武(化名)再三向我表示道歉。可班上的同学都知道,他的情绪至今难以平复。小武和付成励同一个宿舍,两人床对床,关系一直非常好。他在凶案后深深自责,觉得是自己最近忙于考研,对好朋友过于疏忽,没能发现一点端倪。李乐心中同样百味杂陈,她和付成励在不同学院,两人在学校社团联合会(以下简称“社联”)公关部共事时结识,这个有男孩子般活泼率真性情的女生,和付成励因为脾性相投,很快成了密友。辗转找到李乐的时候,她同样也在忙着准备“大四”后的出路。犹豫后,李乐最终同意接受我的采访,理由很简单,只是希望付成励也能得到媒体公允的描述。

  李乐在10月28日的中午曾经给付成励打过电话,也没有什么特别原因,就是觉得想他了,想跟他说说话,这两个好朋友之间经常如此。而且因为忙着准备考试,李乐已经有一个星期没有跟付成励通过电话。可打过去没人接,快16点了,付成励才给她回复电话过来,解释说自己中午在睡觉。李乐说,电话里他的声音听起来也是那种刚睡醒的低沉。付成励还在电话里约李乐当天“一起在学校吃晚饭”,说好久没见了。可李乐在市区上考试辅导班,最快也要周五才会回昌平。于是付成励一如既往的热心,在电话里耐心解答李乐的提问,告诉她怎样换乘公交车才是从辅导学校回昌平的最佳路线。

  此后大约1小时,李乐又跟付成励通过一次电话,也是付成励打过来的,说自己刚刚洗澡回来,看到手机上又有她的未接来电。李乐则解释说自己没再打电话,可能是误拨。这次的通话比较短,闲聊几句就挂断了。凶案之后,李乐认真查过通话记录,最后这通电话是当天的16点53分。后来朋友之间相互询问,确认这是目前所知付成励在朋友圈子里最后的通话记录。朋友们当然会追问电话内容,李乐想了又想,还是不能从这两通电话中找出任何异常。从最后通话的16点53分到18点40分的凶案之间,只有不到两小时,李乐也因此更加困惑,“他明明还约我一起吃晚饭的……”

                   反差:校园热心人

  李乐过来的时候手腕上戴着一串佛珠绕成的手链,这是付成励旅游拜佛时给朋友们带回来的礼物。这饰物并不贵重,一串只有几块钱,难得的是心意。李乐说,付成励是那种“特别热心而又懂得分享的人,心里总是装着别人”,每次回学校,不管是从天津的家里回来,还是从外地旅游归来,总会带上各种小纪念品,分赠给朋友们。这佛珠也是这样,见者有份。李乐一直戴着,在付成励出事后也不愿取下。

  “真诚、热情、直率、简单、一根筋。”这是朋友们在描述付成励时,使用频率最高的词语。他总是能从生活里找到简单而美好的东西,昌平校区与十三陵水库相邻,阳光灿烂的日子,付成励就会突发奇想,邀李乐骑单车同游十三陵,享受阳光。李乐有时候故意以不会骑车为由拒绝,付成励并不在乎,一口承诺自己骑车带她,还张罗着再邀上其他朋友。这些都与凶案后政法大学校方的评语“性格内向,成绩和表现一般”大相径庭。事实上,校方的评价对于付成励的朋友们来说,也是一种伤害。他们尊重逝去的程老师,但同样珍视昔日好友,希望犯了罪的付成励也能得到应有的尊重。

  和付成励关系并不算亲近的萧寒(化名)也是这么想的。虽然只比付成励高一届,但她喜欢用“这孩子”来称呼这个学弟。这种身份上的距离感,除了年龄或许也源于两人在社团中的不同职位。2006年4月和付成励在社联公关部共事的时候,她是部长。以前的大学校园里只有分散的各种社团,后来才出现了社联这样的组织,由校团委直接领导,专门负责管理社团,和学生会一样,有着官方性质,可以在未来各种选拔和求职中“加分”。在各社团中活跃的一般是“大一”新生,而社联看重的则是“大二”、“大三”的学生。社联公关部有两种职能,外联和礼仪。礼仪是负责各种大型活动的礼仪接待,而外联则是整个社联最核心的部分,负责拉赞助。萧寒觉得,其实公关部是一个“很费力不讨好的地方”,“整个社联钱的压力都集中在公关部,能拉来赞助,是应该做的分内事,而拉不来,就是没能力”。

  拉赞助并不容易。学校附近任何一家新店开张,小餐馆也好,饰品店也好,都得在第一时间过去磨嘴皮子,以在社联刊物上发布广告作为赞助款的交换。公关部因此成为公认最能锻炼人,也最能和社会接轨的地方。虽然很能凸显个人能力,但能持续留下的人并不多。付成励“大一”就加入社联公关部,李乐去的稍晚一些。到了萧寒接手的时候,最初的10多个人已经减少到只剩3个,付成励和李乐都留了下来。萧寒当然明白拉赞助的难处,“每次能拉来一两百元就很高兴了,500元就顶了天了”。付成励一直显示出他在社会交往方面的能力,他以自己的热情和幽默,总是能和周围的店主搞好关系,而且拉来过几笔大的赞助,算是名声在外。萧寒对付成励的第一印象也很深刻,“刚好赶上社团文化节的前期招标,这工作跟公关部无关,他是公关部唯一义务过去帮忙的,感觉很有能力很能张罗”。

  在萧寒成为社联副主席之后,付成励也被任命为公关部部长,可任职没多久,就在2006年换届选举的时候被撤了下来。萧寒告诉我,这是因为领导层都感觉付成励“后来心思就不在公关部了”。可李乐一直替自己的好朋友觉得委屈,在她看来,付成励之所以被撤,更大程度上还是因为“新任主席并不喜欢他”。李乐说,付成励是那种“不喜欢做表面功夫的人”,他不喜欢写那些格式严谨页码颇多的计划书,但并不等于心思不在工作上,可这种随意在领导眼中更像是破坏规则。而且付成励很多时候也有些太随便,“社联开会的时候,还会穿拖鞋过去”。种种细节叠加,让李乐和公关部的其他人都清晰感觉到,“主席不喜欢付成励”,可让李乐惊讶的是,“只有付成励自己傻乎乎的一点都不知道”。有一次付成励还拿着手机跟李乐说,自己在跟主席发短信开玩笑,李乐“当时心里就很崩溃”,可又找不到合适的方法提醒他。

  被撤掉部长职务后,离开了社联的付成励义务做了许多事情,帮助李乐适应公关部的工作,甚至还会主动跑出去联系好赞助,然后通知李乐去接手。昌平校区的商家赞助到后来越来越难获得了,付成励后来需要坐车到市区才能发现新目标,但他一点也不在乎这功劳不能记在自己名下。这也让李乐始终觉得,付成励是那种最没有心机,也绝对不会算计别人的人。相反,他特别仗义,“能把别人的事儿当自己的事儿去做”。还有同学见证了他的好人缘,“夸张到一次跟他一起横穿学校,他一路上跟人打招呼的手就没放下过”。

  “己所不欲,勿施于人”,在小敬(化名)眼里,同班同学付成励就是这样一个人。在独生子女群体里,能像他这样总是能为别人着想的人并不多。虽然在班级里没有任何职务,可大学三年下来,他不仅包揽了宿舍里所有打扫卫生和打开水的活,而且“班上只要有同学生病,陪床的就一定是他”。

  这种对于感情的真诚,单纯得未经污染,还有很多事例为证。比如“大一”第一学期,班里有同学夜里突然患病,被送到区医院,晚上他回来比较晚,听说之后执意要赶去医院,可宿舍楼下的大门也已经锁了,结果他从三楼跳窗出去赶到医院。早上5点同学醒来看见他趴在床边很惊讶,知道详情后感动得哭成泪人,这也是这个个头1.80米的男同学在大学里唯一一次流泪。李乐生病时也被付成励这样细致地照顾过,在电话里跟母亲说,母亲都很惊讶,“怎么还会有这么热心的人?”

                    端倪:少年心事

  大学生活总是在不经意间就迅速从指缝中溜走,今年9月份暑假过完,李乐和付成励都成了“大四”毕业生。这种标签般的身份,也意味着他们需要认真思考人生的下一步,在众多可能性中做出选择。李乐和小武一样,都选择读研,但付成励打算就业,考公务员。

  从初中到高中,付成励的成绩在班级中一直都很拔尖,天津东丽区他就读的两中学,老师们能回忆起来的印象,符合所有好学生的标准,聪明好学,成绩好,爱运动,乐于助人。尤其在天津市第一百中学,高中的几次分班考试,付成励一直在实验班,成绩保持在年级前15名。不过进入大学之后,他自我评价标准发生了一些变化,更看重社会实践,而不是功课。虽然成绩如今在大学里也成了个人隐私,不过因为关系好,李乐还是知道付成励的成绩很一般,“他不在乎分数,觉得只要能过就行”。

  按照学校规定,“大三”暑假,学生们都要完成实习。他们有各种选择,律师事务所或其他机构。付成励和小敬都选择了报社,今年7月到9月,他们一起到了《人民日报》海外版。海外版暑期实习生有四五十人,统一由记者部主任管理,每周几次选题会后,就分成不同的合作团队完成采访。主任记得这两个学生,付成励“很积极,也很努力,奥运会期间领衔做过好几条大稿子,还发过海外版头条”,不过他对小敬印象更深刻,“更有悟性,表现更突出”。主任现在能回忆起付成励的,还有“这孩子不太懂事”,连带也就想起“他看人的眼神直勾勾的,很愣很愣”。

  这种眼神可能在陌生人看来是冒犯,可在朋友眼里,付成励就是这样,“看人直勾勾的”,“做人也不加掩饰”。李乐说,付成励并不是那种心思细腻的人,不能敏锐察觉朋友们的心事,就像他不能察觉自己不受社联领导喜欢一样。不过,假如直接挑明了告诉他自己遇到麻烦或者情绪不好,那他就会实心实意地送上关心。可当他决意要关心一个人的时候,往往太过排山倒海,有时候“真会让人觉得很有压力”。虽然会用夸张的语气抱怨一下付成励关心人时的用力过猛,但回忆起这些,李乐都会不自觉地笑,传递出她所感受到的温暖。

  可李乐也觉得,热心的付成励并不是一个喜欢倾诉的人。也许是他总挂着招牌式的笑容,所以朋友们很多时候也会忘记,这个简单通透的人也会有心事。李乐意外发现过付成励的一次异常。某天上午,她也是突发奇想给付成励打电话,结果付成励说自己正在14楼。那是政法大学昌平校区最高的一栋主楼,14层已是顶层。李乐很讶异,赶紧追问,而付成励的声音听起来也很奇怪,说自己在这里想些事情。李乐觉得不对劲,让他下来,不然自己就马上过去找他。结果付成励说不用了,约她在食堂见面,一起吃饭。李乐在10分钟内赶到约定的食堂,没多久,付成励也来了,看到她,依旧是招牌式的笑容,然后沉默了一会儿,说“今天你算是救了我一命”。李乐大惊,斥责他没事胡思乱想,付成励也没有过多的解释。再后来,两人的话题就在用餐中扯到了其他地方。

  这异常李乐也仅发现过一次。后来的付成励像什么都没发生过一样,依旧古道热肠。“大四”开学之后大家各自为前途忙碌,只有他依旧那么公益,把自己搜集到的各种就业信息,比如公务员招考之类及时发邮件或短信告诉朋友,怕他们错过了。朋友们不会写求职履历,他甚至还会帮着做一个模板,给别人参考。李乐很努力想回忆起这个时间,但记忆还是像碎片一样很难缀联起来,更何况这一天前后都那么普通。仔细想了又想,她只记得是在今年夏天,“5月份他和女朋友分手之后,到7月份去实习之前的某一天”。

                    成长:初恋的忧伤

  爱情就和专业课一样,差不多也成了大学里的必修课。这是个甜蜜而又让人困扰的话题。从女生的角度,李乐抱怨昌平校区里男女比例过于失调,以至于“姐弟恋”在政法校园里成了传统。同样从女生的角度,她注意到热情的付成励其实是一个感情上很羞涩的人。“他可以主动交很多朋友,但如果让他去追一个女生,他绝对不会主动。”她也疑惑地问过付成励,得到的解释很青涩,似乎是付成励以前有心仪的女生,主动试探时候遭到拒绝,此后就很退缩,害怕再被拒绝。

  羞涩的付成励还是恋爱了,初恋,时间是2007年。女孩是中国政法大学的保送研究生,比他大了近3岁,成绩非常好。恋爱后付成励和李乐的联系一度变得少了,她因此也取笑过他,“甜蜜起来就忘记了朋友”。据李乐所知,付成励和女孩是经朋友介绍的,“认识的时候对方已经是研究生了”。李乐强调这段感情“是女孩主动的”,女孩喜欢叫付成励“弟弟”,也会发来短信说“想弟弟了”。付成励会拿给李乐看,证明女孩已经喜欢上他。可李乐会泼冷水,提醒他“对方也许只是把你当弟弟”。付成励不这么觉得,他举出更亲密的例子,某天女孩送他乘公共汽车回昌平,在车站的时候“亲了他的脸一下”,李乐也就不再打击他。中国政法大学分成蓟门桥和昌平两个校区,研究生在蓟门桥,这段恋爱谈得有些辛苦,李乐说付成励“经常要跑到市区去,路上要花近1小时,很多时候一个星期也见不到女朋友一次”。或许也因为如此,朋友中见过这女孩的并不多,女孩有时候也会过来昌平校区,和付成励的室友们吃过饭;而付成励去蓟门桥校区的时候,也见过女孩的一些朋友。

  作为好朋友的李乐并没能见过这个女孩。有一次,付成励特意带她去跟女孩吃饭,两人坐车从昌平赶到蓟门桥,原本已经说好了,可等他们到了,女孩怎么也不肯下楼,“就说自己累了,不想下来了,也不让付成励把带给她的东西送到宿舍,说放在楼下传达室就可以了”。李乐因此觉得这个女孩性格有些奇怪。面对这种冷遇,付成励却不介意,李乐只好自己分析,“也许他已经习惯了”。李乐还见过晚上付成励在网上和女朋友聊天,经常是“他在不停地说,可他女朋友偶尔才回应两句,等付成励不说话了,就说早点休息吧,还发来一个笑脸,让人很崩溃”。这段感情,至少在李乐看来,和自己理解的恋爱太不一样。

  而更多隐情,她也是在今年初两个人闹分手的时候,才有更深的了解。不善于倾诉的付成励还是选择了向李乐诉说部分心事,这心事过于隐秘,以至于李乐也觉得,付成励之所以会说,实在是因为内心太过困惑,“不知道应该怎么对待他女朋友,对方才肯接受”。李乐听来的故事,带着伤痛。女孩是法学院的,初入大学不久,还没有经历过恋爱的她被程春明老师所吸引,“和程老师发生过关系”。从时间上推算,那是2003年左右,那时候的程春明还在第一段婚姻里,或者说第一段婚姻的尾声。这段师生纠葛并没有持续很长时间,两人后来也分开了,但这段经历让女孩陷入了某种心理上的困境。虽然她并未因此恨程春明,但此后也没有交过男朋友,付成励是她第一个正式交往的男朋友。李乐无法确认这故事的真实性,她只是听到付成励的转述。但她从女性的角度,觉得不可能是编出来的,“没有女生愿意这样抹黑自己”。

  付成励是一个在感情上很传统的人,他当然被这隐秘的往事所震撼。可他的回应并不是放弃,而是“一定要娶这个女孩”。李乐后来才知道,付成励听过女朋友的倾诉后,2007年的国庆长假,迅速把女孩带回了天津的家,告知父母,这就是自己未来要娶的人。李乐也疑惑于付成励的举动。可付成励执著地认为,既然女朋友连这么隐秘的往事都告诉了他,证明了对他的信任,自己因此“必须肩负起责任,一定要娶她”。这逻辑也让李乐“很崩溃”,她劝过付成励,也许对方未见得需要他承担这个责任,可付成励执拗地认为,“不承担责任就不算个男人”。

  可在付成励的描述中,女孩的反应更让李乐疑惑。女孩那一方的情感在直线降温,“说出往事以后,付成励对她越来越好,可她反而越来越冷淡,到后来基本上就不搭理付成励了”。

                    伤痛:撕裂的青春

  付成励的家在天津东丽区的一个小村庄。东丽是天津外环线外的郊区,从天津到塘沽的津塘公路和轻轨并行,从村里穿过,把村庄分隔成南北两半。便利的交通条件,也让这里成为东丽经济开发区所在,土地已经被大规模征用,林立的厂房也吸引来许多外地打工者,村里人不再靠土地谋生,而是寻找与开发区相关的副业。

  付成励的父亲十几年前就从黑龙江来了东丽,他有一门修车的手艺活,也靠这个在天津扎下根来。付成励大约在小学四年级的时候,跟随母亲从黑龙江逊克农场一起来了天津。网名叫“东京冬天”的小学同学还记得,付家刚来时候,家庭条件很不好,“一开始我家里人还不叫我和他玩”。可后来,付成励的爱学习和乖巧迅速赢得了邻居们的喜欢,家长言语间就变成“你学学人家孩子”。付家陆续搬过几次,大约在2000年付成励读初二的时候,搬到了现在的村子。这对夫妻留给村里人的印象是“朴实、本分”,夫妻俩凭借自己的勤劳2000年前后也在村里买下了一处平房。早年村里的平房可以买卖,房子不大,花了大约5万多元。村里常见的四合院式建筑,院墙围起来,进院门正对着的是一个“福”字照壁,绕过照壁就是主屋,三间房子,全部加起来不过30平方米。进门是客厅,左右两侧分别是付成励和父母的房间。像老北京的四合院一样,房子里没有单独的浴室和卫生间,公厕在离他家不远的村口,风过,异味刺鼻。

  买房置业后,付家的经济状况还是比较紧张。父亲依旧在厂里修车,而母亲换过很多工作,“最多的时候一个人打过三份工”。至于付成励,转到村里初中之后,成绩依旧很好,他爱踢足球,也迅速融入了新环境。2003年中考时候,考上了东丽区第一百中学,这也是东丽区最好的一所中学,面向全市招生,能从村初中考过来的,每年不超过10个。2006年之前,第一百中学可以招收外地生源,叫做借读生,但学费高昂,每年要1.5万元。付成励虽然跟随父母到了天津,但他的户口还在逊克。他的求学,和许多外来务工者的子女一样,有各种门槛。但付成励很争气,几乎每年都能拿到奖学金,从3000元到5000元不等,这也是校方为优秀借读生缓解学费压力的一种举措。

  高中时期的付成励人缘一如既往地好,他也符合了家长们所有的期待,“孝顺、懂事,听话,学习好”。当付成励2005年考上中国政法大学的时候,邻居们都不觉得意外。大学的学费比高中时的借读费少多了,付家的家境也开始逐渐有了起色。大约在付成励上大学之后,付家和村里其他人一样,挨着院墙,在院子里修起了4间豆腐块般的平房。随着开发区的发展,外来打工者越来越多,这些简陋的房间可以按每月100元的价格租出去。只是依旧没有独立的浴室和厕所。他的母亲也不必那么辛劳了,现在固定在一个肉类加工厂里打工,帮工人们做饭。村里人原本也觉着,还有一年付成励就毕业了,辛劳的父母看起来可以享享儿子的福了。

  村里也有人去年国庆节见过付成励带了一个女孩回家,付成励个头1.75米,白净瘦弱,女孩比他矮,看起来很斯文。女孩在付家待了一两天,后来邻居还在和付成励母亲闲聊的时候问到过这事。付家只有这一个孩子,他的母亲一直以他为荣,也会和邻居们分享他的成长点滴,比如去报社实习,比如打算考公务员,交女朋友的事当然也不例外。根据邻居的说法,母亲对付成励的恋爱态度比较犹豫,听说是女孩家境很好,父母在司法系统,她因此担心因为家境过于悬殊,付成励很可能被对方的家庭所嫌弃。只是父母也知道这是儿子的初恋,他们因此并不是过于担心,年轻也意味着充满变数。

  可他们似乎并不知道,儿子的感情其实很不顺利。李乐说,按照付成励的说法,他对那女孩越好,女孩越觉得有压力,屡次提出分手,说自己配不上付成励。3月份时候两人就闹过分手,李乐劝他试试把感情降温,不要对那女孩太好,也许对方就不会太有压力,或者干脆分手。李乐也知道付成励的关心常常用力过猛,在朋友的角度都会觉得受不了。可付成励不这么想,他觉得“她已经受过那么大的伤害,假如我要是对她不好,就会让她觉得我嫌弃她”,更谈不上主动和女孩分手。

  可今年5月的某个晚上,李乐接到付成励的电话,说他和女朋友终于还是分手了。电话里,付成励很郁闷,说女孩求他放过自己,他只能放手了。虽然在李乐看来,这分手更像是必然,但她还是耐心地劝慰付成励。说出这段隐秘的故事对李乐来说并不容易,她在描述时尽量保持中立和克制,只转述自己听到的,并不妄加猜测,也不做过分的评论。她甚至还会看着我的眼睛,很真诚地要求我,“可不可以不要说那个女孩不好的话?”她说,付成励很在乎这个女孩,最不想伤害的人就是她。

  虽然李乐与付成励有过如此密切的交谈,但她还是无法梳理出那天晚上付成励行凶的动因。毕竟对程春明的厌恶,付成励在一年多以前就已经有了。付成励并不认识程春明,也没有选过他的课,可在听过女孩的故事后,就对这个名字生出了本能的厌恶,李乐也受了一些影响。付成励觉得,虽然是多年前的往事,可这事情严重地伤害了她的女朋友,而程春明作为成年人,作为老师,行为上有不道德的地方。李乐劝过他不要过于在意,毕竟是以前的事,何况女孩自己都不恨程春明了,可付成励坚持认为程春明“做了不好事情,就是坏人”。

  凶案发生的时候,李乐在市区上辅导课,晚上才从朋友的短信中获知,听到遇难老师是程春明,“心里当时就愣了一下”,她马上给付成励打手机,关机。发短信,没有回复。到了深夜23点,最终确认了行凶者就是付成励,当晚一夜不眠。第二天下午男朋友陪她回了昌平校区,校园的拓荒牛塑像前摆满了祭奠的鲜花和卡片,只有一张是给付成励的,让他“坚强地活下去”。李乐说,她想了好几天,觉得付成励太傻了。这场剧变也让她明白,“这世界并不是只有黑白两种颜色,还有很多是灰色的”。成年人世界里的普世原则,这些青春期的孩子却是在撕裂般的疼痛中才领悟。

  李乐和付成励的其他朋友一样,陷入了双重的悲伤和困惑。逝去的程老师,就算曾经有过错,也错不致罪,而付成励,面对未来司法审判,也许要面临漫长的牢狱之灾,他的青春已经戛然而止。还有程春明的妻子,李乐说起来的时候,会陷入沉默,“我们后来才知道程老师又再婚了,妻子正怀着5个月的身孕,怎么可以宝宝一出生就没了爸爸?”付成励的父母在出事以后连夜赶往北京,住在一个简陋的小宾馆,后来去宿舍收拾付成励的行李时,有同学见到过,那场面让他们至今心酸:“他妈妈在收拾东西的时候,脸上一直保持着笑容,没有当着同学们掉一滴泪,还安慰来送行的同学说,你们都要好好的,好好学习。”
(出于可以理解的原因,本文涉及的大部分采访对象均使用化名,也隐去了部分地名。实习记者徐菁菁对本文亦有帮助)

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本文相关评论: 才 125 条评论
  1. Jess 2008-10-31 01:22:56

    荡气回肠,好文!

    中国的很多老师的确根本不是在教书,而是在骗钱!

    • L 2008-10-31 07:04:01

      普通老师也是受害者,希望你不要把责任推到弱者身上

  2. zx 2008-10-31 01:26:25

    我奇怪的是,为什么媒体那么多分析,那么多臆断,却没人真心关注下付同学到底是怎么想的?事情的来龙去脉到底是怎样的?

  3. 潘大 2008-10-31 01:35:50

    其实说穿了,白岩松就是一XX。

    跟他同时代的人,水均益,已经是制片人了;罗京,央视一哥;邢质斌,山东台过去的,人家还不是央视嫡系的,也是一姐了。就他混得最差了。

    混得差,是有原因的。不仅仅是观众不认可,我估计他台里的领导也不一定认可他那个德行。

    • SD 2008-10-31 01:58:06

      白岩松也曾经是好几个一线节目的制片人。你不认可他,未必就要贬低他的业务能力。

      • 2008-12-12 11:42:31

        白岩松那篇文章,写得太混蛋啦。

    • aw 2008-10-31 02:23:53

      最好不要再讨论白岩松个人的业务水平了,不要针对某一个人进行指责。

    • yaya 2008-11-02 09:37:34

      我看你才混的最差哦,没有本事的人只配在背后说人坏话.你不觉得你很无耻么.你是什么东西啊你有什么资格在这评论别人.我看你只配去捡垃圾.因为你也是个垃圾.

      • 无语 2008-12-23 03:08:43

        你也去拾垃圾去吧,白岩松是你爹啊?

  4. 衣不如新 2008-10-31 01:58:18

    “做人不能太CCTV”这句话的流行不是没有道理的,客观角度来讲,CCTV所说的,不能上来就说它是假的,但也很难让我相信它说的是客观公正的。

  5. mildpathy 2008-10-31 02:00:16

    嗯,说的好。

    心里很多问题都没有找到答案。。。。怎么让老师同学都很踏实地做自己的事。

  6. 靛海幽蓝 2008-10-31 02:02:59

    所以年轻人都不要生孩子了,一来为减少世界人口做贡献,二来生出来也是害了他。快快乐乐过自己的人生吧!

  7. popo 2008-10-31 02:08:52

    人生来什么都不懂,是社会的引导有问题。
    老是问怎么会变这样,也不问问是什么使他变成这样的

  8. zylew 2008-10-31 02:30:43

    aw ,你这篇文章写的很浅显,我觉得你该深入写一下

    • aw 2008-10-31 02:35:24

      稍候会更新,我只是希望通过我这个blog能引起更多人关注,思考(例如去考证一下付同学究竟是一个什么样的人)

      文章内容嘛,各有各的看法,而且我的Server在北京,和许多Blogger都在同一台服务器,太深入也是很危险的。

      • zylew 2008-10-31 03:01:20

        也许点到为止是个很好的方法,希望大家反思

      • 流星 2008-10-31 05:16:03

        我支持你深入下去,哈哈

        • aw 2008-10-31 05:26:01

          与其我来深入,不如你多思考:)

        • 衣不如新 2008-10-31 06:44:53

          不用深入了,惯例这样的事件,负面信息一周后网监就开始通知删除了

          • aw 2008-10-31 07:03:02

            没事儿,这种事儿门户网站是我们伟大的挡箭牌。

            (评论已经达到最大深度!)
  9. tom 2008-10-31 02:31:33

    教育,教育,还是教育,素质是根本。

  10. auzn 2008-10-31 02:32:30

    都有问题。电视台有时候也得听上面的。哈尔滨那案件不就是,视频分了好几期才放出来,据说录像还是没全放出。。。

  11. 1986 2008-10-31 02:52:40

    其实也不能怪老师,他的学生升学率低,他工作也没有保障,还不是为了混口饭吃…至于怪谁那应该大家心知肚明,其他都是替罪羊…

    • zylew 2008-10-31 03:03:27

      都不容易,应该互相理解。但是,不能为了混口饭吃就把最基本的东西丢掉了吧?

  12. 纯真 2008-10-31 03:04:17

    社会的不公和近年来的教育发展,值得每一个人反思,不光是老师。

    以前的老师不会为了自身利益而让学习去读一些根本就出息的学校,现在就不同了,只要能挣钱,什么都可以做。

  13. 死的蚊 2008-10-31 03:46:59

    对白岩松没什么好说的。

  14. 海晅 2008-10-31 04:24:30

    其实最需要反思的也许应该是教育部门 制定的那些GP制度

  15. Q.Henry 2008-10-31 04:48:49

    大家有没有发现电视剧《水浒传》在各个电视台都销声匿迹很久了,而《西游记》却常年热播,一遍又一遍反复地播

    • 大法师 2008-12-23 08:44:15

      是啊 我早也发现了啊 这是一种现象啊 人心不古 啊

  16. 长河 2008-10-31 05:11:41

    在学校,学生仍然还是弱者,无论在哪一方面。社会上只知道“如今学生素质越来越差了”,其实,教育者(其中主要是教育管理者)素质低下才是问题的关键。

    • andu 2008-10-31 06:06:55

      归根结底还是给教育管理者饭碗的人的责任,给他们职位,唯一的要求就是听话,至于监督,只有平民需要。
      打个广告:我的博客(http://myet.info)今天也写了一篇关于独立思考的博文,只是没有aw的尖锐和令人深思,欢迎交流。

  17. 流星 2008-10-31 05:15:10

    中国的教育制度,中国大学的一些制度

    就好似今天早晨公司聊天,一个女同事说她大学的校花,就是和学校的领导有暧昧
    而几个女同事则纷纷对此表示大学期间均有类似故事

  18. baixue 2008-10-31 09:49:11

    都不知道事情的真相瞎说什么呀1这种人真可悲。

  19. 法大 2008-11-01 12:00:48

    采访真不公平,如果随便找几个人就说不知道付成励,能证明他平平无奇吗,或许他的校园生活围绕班级和系里面的活动展开呢,或许他的同学以及和他接触的人都觉得他不错呢,光找两三个学生就能证明什么吗,你知道法大昌平校区多少人吗,本科生全在这里,还有双学士和部分研究生,你就是挑出学生会主席来问,可能也没多少人知道吧,至少我在校的时候就不知道校学生会主席是谁!

  20. jason 2008-11-01 09:59:29

    每个人都应该反思,对于事件双方都是悲剧的,不能简单的说谁对水错,我们能做的还有很多,如何避免悲剧重演才是最重要的!

  21. wadefelix 2008-11-01 07:12:06

    急功近利的社会
    一切向钱看的社会
    改革开放30年,其实我们都不知道改革开放的福祉究竟是什么
    全民骗人的社会 究竟我们得到什么
    我骗人 然后被人骗
    我很欣赏欧洲人及时行乐的生活态度,生活才是目的

    • aw 2008-11-01 07:38:34

      其实我们这边很多领导也在及时行乐呢。

  22. john 2008-11-02 11:01:36

    你说的不错。我赞同你!顶一下!

  23. qin 2008-11-02 12:08:13

    媒体不要轻易发表议论 没经历过没有发言权!媒体会对观众产生误导!!!!

  24. xyz 2008-11-02 07:31:35

    我是教师,我对教育比较了解。中国教育体制有问题是肯定的,唯考试分数是进大学的条件。近几年大学就扩招,各色人等品德好的,品德坏的,分数高的,分数低的进入大学,大学老师叹大学生一届不如一届。然而中小学老师特别是高中老师尤其是普通高中老师日子最不好过。普高老师一方面被学校逼着要分数,另一方面因学生成了上帝,老是动不得半点学生,万一学生退学,学校就少了一个生源就少一份收入,教师夹在中间地位低下两头怕,胆大的肯定得罪学生。可想而知学生的品质如何得到修养!其实国家不断在推行教育改革,加强学生道德的培养,然而选拔制度不改革,评价老师的也只有学生的分数不变,改革只是空的,宣传再怎么厉害,上有政策,中学教育下有对策。中学作假是一流的。其实没有一个老师不希望改革的,然而老师地位低贱,管着老师的人才是罪魁祸首。

    • aw 2008-11-02 08:34:20

      我很同情老师。我也很理解老师。但我觉得,老师再苦,不能误导、伤害孩子。这是基本责任。

      能说出这样的话,我相信你是一个好老师。但更多的“老师”,也许只是把这种职业当成一个求生的工具而已。而这种心态,也造成了所谓“管着老师”的人们可以为所欲为。

  25. 石季龙 2008-11-03 10:08:33

    楼主这话可不在理,这件事情无论内情如何,既然杀伤人命,那么是非曲直就很明白了,都二十几岁的人了.自己做什么自己就得负责,不要推到别人身上去.这件事上,看不出老师有什么错误.

    • aw 2008-11-03 10:12:53

      就这个个案来说,那是因为你只看到了媒体的说辞。当然,我也没有了解到全部的真相,所以我并没有说付同学就是冤枉了,更没有说程老师有“问题”。

      如果你仔细看了原文,就应该明白,我是说遇到学生和老师之间意识形态、价值观的冲突,应该反思的是成年人、年长者。

  26. 石季龙 2008-11-03 10:46:47

    这话就更不对了,21岁的人就是成年人了,再说,为什么不想想自己的家人,怎么能只知道为了自己的感情而冲动,难道自己的母亲就可以不管不顾么?如此看来,还是太自私了吧.

    • aw 2008-11-03 10:57:31

      如果你非要这么说,建议你看看余虹先生的《有一种爱我们还很陌生》。另外,请你注意,余虹先生提到的爱和宽容并不是说就不严惩凶手了,没有人反对按照法律办事。

  27. 石季龙 2008-11-03 12:05:46

    我是工人,没什么时间读这些书,我自己没上过大学,我觉得有机会上名牌大学的人不珍惜自己,是难以置信的.

  28. vivi 2008-11-03 05:30:15

    你们这些大谈什么教育、师生关系的人,有没有忽视一个基本的事实,老师是先做人然后为师,如果这基本的底线都没有,那么师生关系还有什么基础……你们有没有想过,在老师面前,学生是弱势群体啊!可悲啊 尊敬的老师形象在我心理毁于一旦,谁来拯救我们这些受伤的学生啊

  29. 方拉 2008-11-03 05:56:50

    为程春明老师婉惜与悲惨痛上《程春明纪念堂》http://chengchunming.qingmingjie.net 悼念

  30. 游客 2008-11-03 07:02:08

    首先:不仅是因为这个节目我才讨厌白岩松,一直都很讨厌他。
    回到这件事情上来:
    确实,媒体总是在这里翻来覆去的分析,分析,而不去重点关注事情的本身。
    分析那么多有什么用,把事情原原本本的摆出来,才是新闻媒体应该重点做的事情之一。

    我也不知道是出于什么原因,这几年发生的这几起杀人案中,我自己总感觉倒死者必有其不当之处,而且把凶手是逼急了的。当然,也要向死者家属致哀!再中国目前的国情下,这些事情必有其深层次的原因。

    虽然不认可这位同学的做法,但是如果不把他为何这样做的真相弄明白,我们永远都做不出一个正确的判断,或者一个正确的分析。

    所以,希望媒体能干好自己的事情。
    也希望中国的老师们能够真正的做到授业解惑,不要让我们一打开网页就弹出什么某某老师强奸学生等等此类的不止是伤风败俗而且是触动道德底线的事情,也希望此类悲剧不再发生。

  31. 火贪一刀 2008-11-03 09:07:20

    与旷新年事件有异曲同工,改革

  32. 石季龙 2008-11-04 07:48:54

    你们这些大谈什么教育、师生关系的人,有没有忽视一个基本的事实,老师是先做人然后为师,如果这基本的底线都没有,那么师生关系还有什么基础……你们有没有想过,在老师面前,学生是弱势群体啊!可悲啊 尊敬的老师形象在我心理毁于一旦,谁来拯救我们这些受伤的学生啊

    引用一下

    额们工人才叫若势群体哪@@

  33. 一名中学教师 2008-11-04 09:47:37

    学生和教师现在谁是弱者?大学的我不敢说,可是在高中,我可以负责任的说:教师是弱者。

  34. 一名中学教师 2008-11-04 10:15:26

    教育不是一个教师的教育,也不是一个学校的教育,她是全社会的教育。没有一个良好的社会氛围,中国的教育是不可能成功的。现在网络发达、信息通畅,每个人都可以在网上发表观点,但是往往人都是有劣根性的,总喜欢关注那些社会阴暗面的信息,而忽视了正面信息。四川地震就是个很好的例子,那么多教师为了学生献出了生命,有多少人去关注?现在又有多少人关注过这些老师的家庭?而出现了一个范跑跑,大家的视线马上转移了。我为那些献出生命的老师感到悲哀,也为很多网民感到悲哀,更为那些在网上大放厥词、攻击教师的人感到悲哀。

    引用LZ所说的一段话:“而我可以很负责任地说,高中老师根本就不在乎是否真的培养了孩子的独立思考能力和价值观,而是完全以一个数字(分数)来作为应付工作、取悦领导和兑换奖金的筹码”。

    你调查过吗?你拿什么负责任的来说这段话?在现在这种教育制度下,为了分数工作难道是教师的错?没有了分数,骂教师的人会更多,家长、学校、学生都会骂。什么叫取悦领导??难道辛辛苦苦的工作,把学生送入大学,是为了取悦领导?如果你这样认为,那可以理解全社会的工作者都在取悦领导,包括你在内。什么叫兑换奖金?难道你认为教师就不应该拿奖金?可笑之极!!

    • aw 2008-11-04 10:23:18

      你看看现在补习班的广告,哪个不是“在校高中教师一对一辅导”?而且,我觉得在这里把我认识的具体的那些老师的名字贴出来恐怕没什么意义吧?我当年就拍过某老师的桌子(因为她实在是太没水平了,还到处接私活)。

      而我文章的矛头当然是直指他们,如果对你造成了误伤,我表示歉意,但也希望你不要“对号入座”。

      我很欣赏在四川地震中因为保护孩子而牺牲的教师,我也能理解范某那样因为逃命而自救的教师。但这并不是把责任推给学生的理由。强调一下:我是在比较教师和孩子,没比较教师和领导。由于某种制度的存在,一些无耻领导凌驾于你们,剥削你们,那是另一码事情。这就好像出租司机被出租公司剥削却要把怒气发到乘客身上一样,双方都很无奈,而乘客是无辜的。

      • 一名中学教师 2008-11-04 10:57:30

        所有学生都是无辜的吗?我不这么认为。每当学生犯错,不管错的大小,都说这个学生是无辜的,我不赞同这个观点。现在的学生接受的信息面要比以前广得多,现在17岁的中学生要比10年前的17岁中学生成熟得多,他们都有自己的思想,这些思想甚至于比教师都超前。我认为,不管是谁,犯了错就应该接受相应的惩罚,不要去找这样或那样的理由来开脱。如果全社会都这样做,那犯错的人会减少很多。可是事实并非如此。我看了前几天山西的那起杀老师的报道,那名学生的家长在学生杀人后还去找关系为学生开精神有问题的证明,这样的学生难到也无辜吗?如果他也是无辜的,那么全天下的杀人犯都是无辜的,因为他们都是从小孩长成成年人的。就好比一堆苹果里面有个已经烂掉了,不把它拿走,这堆苹果都要受害。

        • aw 2008-11-04 11:02:52

          我不反对惩罚出错的学生。就如我认为付同学应该接受法律的严惩:伤都要坐牢何况杀人?但就如你所说,你是否取证了所有关于付同学这一特定案件中的信息呢?(不仅仅是媒体,是否看过他同学的Blog和校内profile上的status update?)

          山西的那起杀老师的报道我不清楚,如果是权贵子弟,放心,谁也不会为他们开脱。

          但是,是否反思过,为什么学生会出问题?每每出了问题就严惩,是否有意义,有效率?大禹治水,不仅在堵截,更在疏导。

          我非常能理解你的苦衷(就如同我对体制内那些真正清廉的官员也深表同情);我也很讨厌那些乳臭未干的小毛孩吊儿郎当的样子,但究竟是什么造就了他们的如此不才、不肖,我想,不会是他们的同龄人吧:)

    • 我是老百姓 2009-11-14 04:01:34

      至少我们大多数人都是读过书的,亲身经历,再说调查了又怎么样,调查出来的结果难道都是真的吗,什么可笑之极,我跟你说我很赞成楼主这样的总结,中肯,一语中的,教师的职责是育人,但很多老师只是教书而已,;有的生气连书都教不好,当然,这也不能全怪你们当老师的,这个社会现在是被金钱搞的乌烟瘴气,利欲熏心,社会主义现代化建设就建设出来这样的社会。。。。

  35. 一名中学教师 2008-11-04 11:26:24

    是谁造就了他们?学生为什么会出问题?同样是16、7岁的孩子,10年前的学生比现在的学生要好教的多,为什么?10年前的教师虽然工资低,但很有成就感。而现在的教师,有成就感的少了很多。为什么?有多少人想过这个问题?

    • aw 2008-11-04 11:42:58

      我同意你说的教师的工资不高。但这个问题没有理由去责怪晚辈吧?说句难听的,20岁的老师觉得自己工资不高,那问题就出在他们的那批40、50岁的老师身上(游戏规则制定者)

      :)

  36. 石季龙 2008-11-04 11:56:18

    楼上的,问题怎么就不会出在二十多岁的人自己身上,他的同龄人身上?额感到很奇怪,额自己做工赚钱读的自考班,那里的老师更不负责任了,可是我得自己给自己负责.我还是那句话,二十多岁的人了,自己应该能担代自己,甚至应该准备要担待自己的父母了.这件事情,不管他有什么理由,他最大的错误就是,这么做就等于是抛弃了自己母亲.难道说,这点委屈就可以把母亲给抛弃么?我难以想通这些.但我觉得这就是自私自利.

  37. 一名中学教师 2008-11-05 12:03:26

    我没有讨论教师工资问题,只是说为什么教师没了成就感,而学生也不似以前的学生?作为教师,我也认为不但要教书也要育人。可是,现在这种制度不但把教师搞的很功利,就连学生也是如此。有一次上课,为了拓宽学生的知识面,我在课上补充了一些非考纲内容,却马上招之学生的反对“这些内容不考试,讲的干什么?”。。。。如此恶性循环下去,教师就变成了教书机器,学生变成了考试机器。教师都明白这不是教书育人之道,可是现实如此。

    • aw 2008-11-05 12:17:02

      你是一位好老师:)

    • xyz 2008-11-06 04:44:33

      我也是高中老师,咱们俩的学校彼此彼此啊。分分老师的命根,我们月月考试评比一次,考完后老师们不问你班考得怎样,而是你考得怎样,要是倒数的话,又要扣钱了,又要查你的教案、听课笔记、学生作业、学生笔记等等各种东西了,总之接下来这个月日子不好过了。

      • aw 2008-11-06 05:00:21

        老师们,不要在这样任人摆布了:)

    • 看不惯 2008-11-27 11:47:00

      教师在学校里没有地位,学生告状回回都对。老师还怎么敢管学生。按照课本、大纲教被批评为照本宣科,讲得活一点被说成胡扯。现在老师太难当。问题在于学生祖宗化,老师奴隶化。

      • aw 2008-11-27 11:57:39

        据我所知,研究生才是导师们真正的奴隶呢。

        教师没有地位是因为玩不过那帮搞行政的人,把怨气撒在比自己小一轮的学生上,不太好哦。

  38. 石季龙 2008-11-05 12:11:57

    楼上的老师,额作为工人支持你的话,额经济条件不好,没有上正规大学,现在正在自考班里努力着哪.
    额谈不上有什么成就感,但是读书好赖是为自己,因为我花自己的钱,读自己的书

  39. MSN的 2008-11-05 05:17:31

    再给你报个料:金黔在线-贵州商报11月5日报道: “学校应该是教书育人的圣地,怎么能播放‘黄’片给学生看呢?”11月3日下午,贵阳一学生家长气愤地致电本报百姓新闻网6757777反映,10月27日上午,贵阳市第十六中学的电子大屏幕突然播放起不堪入目的淫秽“黄”片,时间长达20多分,此事在学生中反响强烈。

    学校大屏幕播放“黄”片

    昨日,记者赶到位于纪念塔附近的贵阳市第十六中学。操场上,学生们正在做活动,电子大屏幕就安放在教师办公楼二楼墙上的醒目位置。大屏幕正对面是五层高的“第一教学楼”,侧面同样是一栋教学楼,该校学生大多集中在这两栋楼里上课,并且都能清楚地看见这块电子大屏幕。

    操场上,记者向几位正在打篮球的同学询问10月27日发生的事情。这群同学看了看记者欲言又止,最后一位同学告诉记者,他们是该校初二年级学生,在“第一教学楼”上课,而他正好坐在靠近操场一侧的窗边。当天早上8点过,老师正在上课,他突然抬头看见电子大屏幕在放电视,而且还是‘黄’片!这让他大吃了一惊。后来,靠窗子边的同学都看到了。紧接着,同学们几乎都没有听老师讲课,偷偷地扭头或者站起来看个“究竟”。“播放时间长达20多分钟。”学生们告诉记者。

    记者上到另一教学楼的三楼,走廊上,学生们告诉记者,当天他们也看见大屏幕播放了一些庸俗、淫秽的图像,不堪入目。记者在采访过程中得知,当天有不少同学观看了“黄”片。

    该校一位不愿意透露姓名的老师告诉记者,当天他正在上课,发现学生们没有专心听课,还在偷偷地议论什么,并且有人还在偷笑。在他追问之下,学生们才告诉他“实情”,此时他才发现大屏幕正在播“黄”片。

    校方:一名老师所为

    随后,记者准备找校方核实此事,由于校领导都不在学校中,老师们均三缄其口。校办马主任告诉记者,此事是该校一刘姓老师所为,校方已对该老师作出了处理。

    该校思教处谢老师告诉记者,学校的电子大屏幕是用来发布通知、公告的,以方便老师和学生。之前从来没有播放过录像或者电视。“曾经有专人管理。”谢老师说,但由于种种原因,加之技术问题,今年以来就没派人专管了。“大屏幕与电脑连接,电脑显示什么大屏幕就显示什么。”谢老师说,他们是接到老师报告后才知道此事的,校方随后立即关闭了电脑。另一位老师告诉记者,由于当天下雨,很少有人关注大屏幕,加之没有声音,这才导致播放了较长时间。

    校办马主任说,据他了解,此事是该校上美术课的一刘姓老师所为,当天该老师在电脑上看“黄”片,却不知道这台电脑与大屏幕相连,导致大屏幕上显示了图像。事情发生后,校领导找到涉及此事的老师进行调查,并于当天下午作出处理。至于处理结果,马主任称他还不知道。 (本文来源:金黔在线-贵州商报 )

  40. xyz 2008-11-06 05:07:33

    世间事物有着千丝万缕的联系,此类事件发生不仅仅是教育问题,也反映着家庭,社会等等问题,但主线还是教育问题,其他的则是与教育有牵连,而主线的核心是评价,评价某地教育,评价学校,评价老师,评价学生,源在上头,跟在分数,升学率,于是乎出现“好学校”“好老师”“好学生”,各种竞争层出不穷,教育产业化。有权的可以指责别人,可以推脱责任,作为弱者的学生可以以各种理由讨到说法,而老师任人宰割。

  41. 替天行道 2008-11-11 09:02:52

    写的好赞成!中国的体制太有问题了!这个“叫兽”死的好!没事打野食!

  42. chibang 2008-11-11 12:44:32

    为死去的老师表示沉重的哀悼,为年轻的同学表示深深的惋惜…..
    虽然这只是一个极端的个案,可是我们的老师们,学校的领导者,教育机制的制定者真的该深深的反思了:我们的教育把素质、道德教育放在不被人知的角落,学生的成长,爱的教育仅仅靠学生自己的感悟和启发合适吗,正常吗?今天的学生需要更多的关爱,理解和交流,可是我们能找一个可以倾诉的老师、同学吗?谁在关心我们的心灵、心理…….
    希望我们的教育机构,我们的学校,老师思考这个问题,给我们这些新时代青年的更多的关爱,恰当的教育。还有我们学生自己着的要更多些理性,成熟和稳重……
    希望我们由本案去可怜学生,同情老师,去谴责后面真正的罪魁祸首。

  43. XIAO 2008-11-12 05:43:21

    在中国,人为财死太正常了。因为对财的不正常贪欲,中国已经变得如此污秽。CCTV从不会捅自己,所以它说的话,我从来都不相信。关于弱者的说法,试问在中国,谁才是强者?

  44. 替天行道 2008-11-13 02:26:39

    干得好兄弟,这兽该杀,这种老色狼杀了就是净化校园,看大学那些叫兽还敢霸占女生不!

  45. Yuantian 2008-11-13 09:32:14

    余先生的死本身就证明了他这篇文章的观点是错误的,试想如果连“仇人”,“恶人”都可以去爱,去宽容,那生活中的种种不如意又算得了什么呢? 余先生的愿望是好的,但我们毕竟不是神,对大多数人来讲,能做到“以德报德,以直报怨”就已经很不错了,太过“善良”和“宽容”的人大多是虚伪的(当然不排除个别圣人能做到)。

    在我看来,所谓“爱你们的敌人并为那些迫害你们的人祷告”,从根本上讲是违反人性的,当然基督教提出这一要求自有它的合理性,因为这样才能体现上帝的伟大,如果人人都能做到的话,还要上帝干什么呢?

    不过如果你拿《圣经》中的这句话当真就会出很大的问题,比如那余先生来说,如果有“爱仇敌”的勇气和度量,就不会失去生活的力量,杀人应该是最大的罪恶之一吧,如果宽容杀人者的话,怎么就不能宽容地对待社会中的其他不公呢?在我看来,在这一问题上,余先生有自相矛盾之嫌。

    斯人已逝,我在这里表达自己的不同观点,并没有不尊重余先生的意思,相反是向提倡学术自由的余先生致敬。

    • aw 2008-11-13 09:37:51

      我只想问,为什么一个人会成为你的仇人和敌人?

      也许有些人本性就是坏的,但我相信大多数仇人、敌人并不是如此的。

      • Yuantian 2008-11-13 09:52:51

        很简单,要是有人杀了我的亲人,我是不可能伟大到去爱他的,这就是人性.宽容是好的,但这个世界上没有绝对的价值, 对不该宽容的事情去宽容,是对宽容的滥用和亵渎

        • aw 2008-11-13 10:04:00

          这种宽容不是当事人的宽容,而是群体的宽容。

          如果有人杀了一个人的父亲,我们并没有要求他也去宽容这个杀人者。但作为旁观者的我们,就另当别论了。

          • Yuantian 2008-11-13 10:17:44

            您真正看了余先生的文章吗, 他在里边讲的是普世的宽容,也就是圣经里的爱你们的敌人并为那些迫害你们的人祷告,旁人对凶手的宽容我可以理解,但请问宽容之前你谴责了吗, 现在最重要的不是对凶手的宽容,因为已经有许多文章不仅是宽容甚至是鼓吹了,我们要做的是呼吁人们反思人性,尊重生命,谴责暴力核对暴力行为的吹捧

            (评论已经达到最大深度!)
  46. Yuantian 2008-11-13 09:48:47

    关于这次的悲剧,要反思的绝不仅仅是老师和学生,而是我们每一个人。曾几何时,我们的社会上充满了暴戾之气,和对于暴力的吹捧与崇拜。这一悲剧发生的真正原因并不在于人们所猜测的那个“真相”是否属实,而是我们社会和每个人对于生命的冷漠与蔑视。如果大家有时间,可以看一下我的 一文, 以及回复中我与网友们的争论.链接是http://www.lifeall.com/Memorial/ArticleDetail.aspx?memorial_id=4627

    • Yuantian 2008-11-13 10:00:48

      链接是http://www.lifeall.com/Memorial/ArticleDetail.aspx?memorial_id=4627

      • Yuantian 2008-11-13 10:03:51

        不好意思,链接老是不能正确地发上来, 我的文章叫程春明之死与文人之耻,在同怀纪念馆的程春明纪念文章里

        • aw 2008-11-13 10:05:00

          你可以直接把你的文章复制在这里。

          你的那个网站挺不稳定:(

          • Yuantian 2008-11-13 10:09:24

            主要还有很多我和网友的争论, 其中一位网友的观点很能代表我们社会上很多人的看法,也是我认为很危险的一种看法

            (评论已经达到最大深度!)
          • aw 2008-11-13 10:16:09

            我帮你贴过来:
            lifeall.com/mem/4627/article-68622.ahtml

            程春明之死与文人之耻

            张云天

            从互联网上得知这一悲剧后,我一直无法平静。本想等事情的缘由水落石出后,再写点儿东西,然而这几天上网看到的一些文章,不但使人震惊,甚至令人作呕,于是便有了下面的文字。

            作为法大的校友,我曾经上过几节程春明先生的课,但与他并没有私交。网上对于他“浪漫文人”的描述和评价,我不敢妄下结论,关于程先生的人品,网友们也大可揣测怀疑, 至于“师生恋” “婚外恋”这些社会问题, 大家也不妨有自己的见解。然唯独对于杀人这一暴行,凡有一丝一毫良知的人都应该给与谴责。在鲁迅那个年代,国人也不过对于杀人之事麻木罢了,然而今天竟开始有人在网上公然对这一暴行予以吹捧,甚至说出了“付某的行为则是人之常情!虽然处置手段略显急噪,本想予以重创却因刀法不够火候而导致了伤害致死,但是他在事后的处置还是非常值得肯定的”的话来,真乃文人之耻,国人之耻也。

            当杀人成为人之常情,当杀人者被定义为英雄,义士时,当血腥的暴力被无耻的文人公然吹捧时,当为泄私愤,你我都可以大方地举起屠刀时,文明社会的一切准则将荡然无存,正义与公理不过取决于谁的刀子更快罢了。

            现在媒体对这一悲剧的讨论大多是围绕着“师德”或“大学生的心理素质”这些层面展开的。我则认为,程先生的悲剧给人们的启示已远远超出了这些范畴。如果说它反映了校园中师生间矛盾的突然爆发,那么世人对这一悲剧的态度则是对我们社会良知的拷问。对人生命的尊重乃是人类的最大道德,亲爱的文人诸公们,当你们在事实未清之前就给程先生冠上“禽兽教师”之名时,当你们赤裸裸地对付某,杨佳之流的暴行击节赞赏时,可曾为自己的行为感到羞耻?

            儒以文乱法,侠以武犯禁。韩非子千年以前的警示尤在耳边作响,只是不知何时才能敲醒文人们“替天行道”的侠客梦。

            注:文中引文出处为潘太史先生的《程春明之死乃是咎由自取》一文,链接为http://www.blogchina.com/20081101622951.html,其中的第1,2,5,10条回复为本文作者。

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          • aw 2008-11-13 10:19:49

            我可以理解您的悲哀,我也认为“咎由自取”这四个字很无聊。但我可以肯定的是,对fuchengli、majiajue这一类人,我们要深度地反思他们为什么会具体屠刀。

            另外,法律会关照杀人者,我们不是不停地强调我们是法治国家么,既然如此,我们这些普通人也不用急着“替天行道”吧?

            我没有半点不喜程先生的意思,不要认为每一个同情fuchengli的人都认为程先生是咎由自取:)

            (评论已经达到最大深度!)
          • Yuantian 2008-11-13 10:22:04

            多谢, 还是那句话, 如果不把生命价值放在首位,仅仅谈师德,是不能避免悲剧发生的

            (评论已经达到最大深度!)
          • aw 2008-11-13 10:25:53

            我绝对是尊重生命的。

            我经历过生死。

            但是,我们正因为尊重生命,才应该反思,这样悲剧才不会重演:)

            (评论已经达到最大深度!)
  47. Yuantian 2008-11-13 10:28:04

    关于这个悲剧和其他许多类似悲剧的真正原因, 我在我文章的具体回复中说得很清楚了, 在于人们对生命的冷漠和蔑视,这也是最可怕的,因为凶手行凶时,都很冷静,这就说明在他们心里,有比生命还高的价值,这一点是我无法接受的

    • aw 2008-11-13 10:32:41

      比生命高的价值并不是没有的。

      生命诚可贵,爱情价更高;
      若为自由故,两者皆可抛。

      • Yuantian 2008-11-13 10:37:50

        您的观点我无法赞同,就个体来说,可以放弃自己生命去追求别的价值,但对社会来讲,生命永远都是最高的,根据您的逻辑,如果说为了所谓自由,爱情这些更高的价值,不就去剥夺别人的生命了吗

    • Yuantian 2008-11-13 10:33:23

      师德不是不重要,但是道德再高尚的人,在生活中也会有冒犯别人的时候,如果我们每个人,我们的社会不把生命放在首位, 而是像我文中所讲得那样,老作替天行道的侠客梦,这种悲剧是无法避免的

      • aw 2008-11-13 10:37:52

        同意,我反对侠客梦,我们可以就这一点达成共识:)

        我只是期望人们能站在fuchengli和许多类似他的弱者的角度反思一下而已:)

      • Yuantian 2008-11-13 10:53:12

        我补充一点,我并不认识程先生,也不是为他辩护,如果他做了不道德的事情,照样会给与谴责,但在我看来,杀人是更大的恶, 即使程先生有错,用大恶去惩罚小恶的行为也不应该被大家赞同和接受

        • aw 2008-11-13 11:08:05

          恩,杀人是大恶,我也不否认。我们看问题的角度不同而已:)

        • 路人乙 2008-11-20 06:44:03

          玩女人是小恶么?你有脑子没有?

          • Sonya 2009-04-24 10:38:33

            生命是第一位的。
            如果连生命都不懂得尊重,那又如何去尊重自己对那位女生的感情。
            在fuchengli杀害生命的那一刻,他也亲手结果了自己珍视的那份感情。

            (评论已经达到最大深度!)
  48. liruqi 2008-11-16 02:26:46

    这个视频很扯淡啊
    根本就讲不到重点上
    看半天也不透露事发原由

  49. Sharling 2008-11-20 12:20:24

    有头像显示麽?完全见不到诶..

  50. 路人乙 2008-11-20 06:42:04

    好的,总而言之。假如这个老师是挂掉了,算是除了一大害!!!!!
    老子最BS玩女人的男人!
    付同学,性情中人,活得够味!!!!

  51. 路人甲 2008-12-06 01:44:19

    看这件事反映了什么吧!中国的教育制度!啥玩意!

  52. 小鹂 2008-12-06 10:13:41

    你看过杨德昌的《牯蛉街少年杀人事件》吗?虽然名字听起来很像金田一,但绝对是一部严肃的影片。讲了当年台湾一宗真实的同样很震惊的少年犯罪。
    看了你的博文,我想起了这部电影。世界没有黑白,还有很多灰色的,成人都接受的地带。而年轻的,执着的心却没有办法明白这些。让我们为这颗年轻的心祈祷吧。

  53. 小鹂 2008-12-06 10:21:16

    我并不是觉得他该被宽恕或者他不该被宽恕。事实上,我们在这里针对他们的的言论也不过是口舌之快。谁人有权利去评论呢?圣经上有个故事很有意思,说一群人准备像一个行淫被捉的妇人扔石头,耶稣对他们说,如果你们哪一个从来没有犯过罪,你们就对她扔第一块石头吧。结果这些人从老到少一个个地离开了。
    我想我们只能去反思自己身上的恶,不管这些恶是大是小,对它们的认识都让我们没有办法再去攻击他人的恶。而只能用善意的心来对待他人。这就是“原谅仇敌”的涵义吧。

  54. qq250 2008-12-26 04:40:57

    50岁以下的男性大学老师,首先必须端正行为举止;再傻、再丑的男老师都会有女生崇拜者;男老师都会有女生崇拜者,珍惜这份感情,千万不要越轨!潜规则者即使学富百车,这点不过关,可耻!!!

    男性大学老师留言

  55. whitefog 2008-12-28 09:14:37

    时至今日回头看,仍是混乱。

  56. 不平 2009-01-02 09:46:22

    谁骂白岩松,谁就是骂他自己的长辈,杀人者死,伤人者刑!

  57. 同情学生 2009-01-02 02:27:35

    赞成,这样的老师就该杀

  58. 同情学生 2009-01-02 02:29:13

    如此不道德的老师,没人教训的情况下,死了也无妨,免得脏了社会

  59. 不平 2009-01-02 08:41:04

    鲁提辖拳打镇关西,还说:你如何强骗了金翠莲?可见其粗中有细。可我们的这位政法学生让死者知道死因吗?死者是“镇关西”式的恶人吗?姓陈的女生是“金翠莲”吗?镇关西还知道自己的死因,可这位死着呢?死不瞑目。
    杀人者若不死,这个社会就太黑暗了!

    • aw 2009-01-02 08:52:00

      杀人者就是一个普通的学生,又不是纨绔子弟,并且已经进入司法程序了。这个社会怎么就黑暗了?

  60. 不平 2009-01-02 09:11:20

    aw,请不要断章取义!你想成为这个事件的领导者吗?

    • aw 2009-01-02 09:22:25

      哪里来的断章取义?我的文章中引用了那么多的媒体资料,都是正规媒体。
      还有,什么叫成为“事件的领导者”,这里是我的个人blog,又不是媒体和宣传机器。倒是你这么给我盖帽子有点让我心寒呢。

  61. 心情不平静 2009-01-06 03:57:24

    当事人我不认得,没私心.请有私心的不要攻击!程君行为有失道德之嫌,借用局俗话说,兔子不吃窝边草!付同学,性情中人,却不明白杀人是什么行为,可悲,可叹,可惜!最终受法制裁,怨不得别人!新闻媒体报道不求事件真相本质,耻!

  62. aa 2009-02-19 08:21:54

    这个学生也太蠢了(虽然不想这么说),做事情前应该想想他的父母以后会怎样,作为家里的独子,将承担很大的责任。做这样的事情看上去好似具有很强的“社会责任感”,但实则是愚蠢的,对生养自己的父母来说将是一个无法接受的结果。做事情应该是多条路径的,但他却选择这样的极端,而且一点机会也没有留下。皑皑皑皑

  63. hh 2009-02-22 07:20:08

    其实从我的角度来看,这个男孩把老师当着情敌来对待,而这个时期的男孩由于心理的不成熟,无法用理智的方法来解决这个问题,因为他认为老师是自己的情敌,而老师也掌握着他们命运,在加上平时一些关于师生恋的传闻,更加重这个男孩的不平衡感,在加上这个老师可能对这个大学里的女生比较有魅力,毕竟是从浪漫的国度法兰西留学回来的,估计这个学校的女生以和这个老师交往为一种值得和同伴间炫耀的事,而这个女生可能对这个男孩并不是太肯定自己的爱,而那这些话气这个男生,希望这个男孩理智的离开自己,但这个男生的占用欲强过了理智,导致悲剧的发生。在这我还是希望大家在遇到这类恋爱问题时希望能大家能到学校的心理辅导室寻求帮助,因为毕竟心理辅导室的老师懂一点关于婚恋方面的心理知识,能够帮助自己解决这方面的问题。减少悲剧的发生。

    • renjiawonder 2009-04-11 01:32:34

      范美忠与程春明哪个更可恶?

      范美忠在地震中的行为是一种本能的自救行为,地震的时候以迅雷不及掩耳的速度跑出豆腐渣大楼。

      程春明呢?

      在政法大学任教期间,随随便便利用老师的地位身份与自己的女学生发生了关系。当然,或许这是他这种人生的一种本能,我也不想对此评论对错。

      但我看到的是,北京大学对范美忠的挞伐;而中国政法大学对程春明的赞许。

      程春明行使职务的时候顺手牵走一个女生,付成励说:”老师应当为人师表,老师有这种不轨的行为,而学校又不处理,只能‘杀一儆百’来解决问题”。

      认为自己的报酬远远低于自己的付出,在行使职务过程中努力谋取自己不公开、不正当、甚至隐秘的利益,或许成为很多大陆人的潜意识与行动。

  64. cugcc 2009-05-30 06:44:37

    不错的文章,使我对这个事情有了一个更客观的认识,对付同学有了一个更清晰真切的轮廓。
    文章下面留下的有几个评论,比较刺眼,俨然摆出了思辨的POSE。拜读了一下,我实在是被深深折服了!
    总的来说,精神可嘉,动机良好,可就缺了点思考和认识问题的能力!
    都几十岁的人了,一边声称成年人应对自己的行为(我想应该包括言论)负责,一边却又以混乱的思维向博主对自己的观点进行辩解。有点无法理解。
    我真看不出,在这件事情的讨论上,这些评论者所表现出的认识能力和幼稚园的小同学有什么区别!

  65. 网易前报 2009-07-08 12:09:52

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            每 致 有 的 会 立 代 会 立 都 大 从 子 子

  66. 淡淡往事 2009-08-23 10:51:42

    说实在的,我们在对这几起弒师案中想得太多了,教育中存在问题是肯定的,如今的师生关系比较难处理也是肯定的,这期中对逝去生命的尊重也是必须的,但,针对政法大学的那起弒师案来说,似乎我们把针对点想得太大了,真的,程春明和付同学不是直接的师生关系,所以,他们之间发生的事不能直接归类于教育问题,而从付同学的成长经历中也可以看到,他并不是一个完全的中国教育的失败者,如果,把这样的学生放到任何一所中学去看,他都是可以令这所学校感到自豪的学生,而且,透过他在其同学之间的交往,可以讲,身边有一个这样简简单单,快快乐乐的朋友那真是一件令人舒心的事.造成这件事情发生的最终原因有两点:一,这个社会没有形成保护这种简单孩子的良性环境.二,我觉得整个惨剧的发生最根本原因是那个一直没出面的所谓的付同学深爱的女子.至少,那个女子有下面几点是完全做错了:一,不应该跟吸引自己的老师发生关系,这是典型的不自重不自爱的表现,要说教育的失败,这也是其中的一点.而且是整个惨剧发生的最根本一点.二,缺乏勇气来面对曾经的自己,虽然是保送的研究生,但,还永远是生活中的弱者形象,这也是她所受教育中的失败点.三,缺乏与人沟通的最起码的信任和坦诚.既然跟付同学确定了男女朋友关系,为什么面对付同学她的好要逃避呢?自始至终,她为什么不坦诚的和自己的男朋友交流一下内心的真实想法呢?而总是以分手,吵架等方式来逃避身边人对她死心踏地的好!!所以,对于这个惨剧,付同学是简单得有点傻的孩子,那个叫陈某的是一个典型的女性弱者,而对于所谓的程教授,是无辜的,但,又是一种报应!这件事给人的启发是:从付同学的角度来看,对于已成年的我们,不能把这个世界想着太简单,至少要明白什么事该做什么事不该做,也要明白,哪些人值得自己真心的去爱,更加要明白,我们都还只是生活平凡的人,本本分分对自己以及身边的人就够了,不必把自己想得太高尚了,那些所谓的高尚,就让那些英雄们去做吧.从程教授的角度来看,始终要明白,自己已经是肩负一些社会责任的人了,所做的任何事都得想想自己的责任是什么.最后,从一直没有受到过批评的陈某角度来说,不管你有多么的自愿,不管你被人如何的吸引,无论是男人还是女人,自尊自爱自重都还是必要的吧,而且,无论你做了什么事,你也要做好充分的准备去面对,当不能面对的时候,逃避就是懦弱的表现,只能最终造成最坏的结果!!!

  67. ff 2009-10-21 11:12:52
  68. 俺送女儿上学不是给老师操的! 2009-11-15 07:14:28

    杀的好,俺送女儿上学不是给老师操的!奉劝各位想搞人家女儿占便宜的叫兽们,管好你的那个工具!

  69. fisher 2009-11-16 08:58:43

    来自“正义网”的一篇报导,无论如何,这文的作者有着悲悯的情怀。。。
    令人唏嘘不已。
    嗔念得不到开解,可以对己对人产生多大伤害!
    人哪。

  70. OHMYGOD 2010-12-31 03:19:38

    认真看了付成励的故事。有一种损失爱将的悲哀…恨不相逢啊!

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