如果你不懂这叫什么，我来告诉你，这叫“关联性嵌入式广告”，是杀伤力最大的一种广告之一，著名的帝国主义网站Youtube也使用了这种广告（嵌入得真是时候啊）：

没错，这就是iTunes的嵌入式广告！

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《放牛班的春天》（Choristes, Les）已经上映近5年了。遗憾地，前几个月前我才得以欣赏。

从首映日期来看，这部电影不算“古董片”，但节奏和场面却完全不像我所看的其他现代篇那样复杂、浩大，也许是我少看法国电影的缘故吧。不过，场面虽小，给人的震撼却丝毫不亚于那些美国大片。

个人认为，这部片子看完，都能收获一种温暖而祥和的感觉。“马修大叔”演绎了一位真正的教师所具备的几乎所有特点。那种“尊重他人人格的平等姿态、乐观处世的生活态度”，真的非常值得学习！

更有趣的是，通过《放牛班的春天》这部片子，又一次激发了我对自己接受教育历程的反思。对比起来，我们的教育可以用这么几个“特色”来概况：

• 人格尊重 VS 人格遗失
  请不要用什么“教师待遇差”来替那些不爱这个行业的“教师”辩解。很遗憾，“从人格上尊重他人”这条基本真理并没有在万恶的应试教育环境下传达到我们的青少年脑中，而尊重比自己弱小，甚至攻击自己的人，则更加困难。许多场合下，老师只是把学生当作商品和榨取利润的对象。
• 诚实 VS 虚伪
  回想起我们所接受的教育，从小学的“区教委阶段性检查”到大学的“本科评估”，都是当面一套，背后一套，那些老师、领导其言行和《放牛班的春天》中的那个伪善的校长毫无差别。不论人之初是否性本善，但很坦诚地，在这种畸形教育熏陶下的我们，总是有一些阴暗的心理。对于没有判断能力的孩子来说，信任老师是唯一的选择。于是，许多人小小年纪就变为行尸走肉一般。
• 沉稳 VS 功利
  强烈的短期目的性让我们忽略了漫漫人生旅途的航向、抹杀了我们的兴趣和特长。教师只是为了考试而教学，学生只是为了考试而吸收。之后，周而复始：小学考初中、初中考高中、高中考大学、大学考研究生……很多人走出校园的那一刻，根本不知道自己应该干什么。
  我心里凉凉的，想起那些只是为了让我们考试拿高分的老师 – 他们所挥洒的汗水与付出的努力，却很难让我予以尊重：他们本应坚强的理想竟然输给了这种游戏般的科考制度。我为他们赶到悲哀和无奈。
• 平等 VS 不平等
  《放牛班的春天》中，“平等”是一个重要的理念：你是老师，你年长30岁，但从人格上，你们是人人平等的。不过在我们的应试教育中，“平等”不是这样安排的。首先，老师和学生之间的人格是极度扭曲的。对老师劳动的尊重不代表可以完全屈服于对方；其次，考试制度本身的不平等问题就一直存在，分数线的问题就是最好的例证。

唯一值得庆幸的是，我早已可以自己学习知识了。我不用再把欣赏《放牛班的春天》这种经典电影的时间拿去准备那些无聊的考试了：）

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其实第一时间（10月29日）我就在校内看到许多好友更新状态。然后，我又看到了付同学的校内地址：他的校内ID是28614780，Profile页面是私密的，但日志是公开的（校内默认设置），任何人都可以根据ID查看到。当时看了几篇新闻，除了颇为遗憾，也没有多想，就没怎么关注了。

可就在刚才，我看到一段优酷的视频（本文后附）和付同学高中同学的一篇日志，我觉得媒体舆论对整个“学生群体”有点不公正了。

付同学的高中同学是我一位校内好友的大学同学，她在日志中表露了对付的惋惜，但更多的是批驳了媒体的“断章取义”和视频中接受采访学生的不负责：付同学是一个聪明、乐观的人，而并非什么“表现平平”、“性格内向”。

即便抛开这件个案不谈，我认为白岩松老师在新闻访谈中也有所偏颇！

回忆起去年我曾在Blog关注过“弗吉尼亚理工枪杀案”，而后有网友留下了一篇《有一种爱我们还很陌生》（余老师的原文）

这篇文章提到，弗吉尼亚理工凶案发生后，大家对自杀死亡的行凶者也表示了哀悼、宽容和爱（至少是理解）。而这种对异端和弱者的宽容，在我们这样一个高速发展、恃强凌弱的物质社会里，却太容易被人所忽视。

我们非常缺乏对事物本质的理解和独立思考能力，总是避重就轻地把问题全部推到弱者身上。我们总是喜欢把责任推到90后的学生孩子们身上。而不反思为什么会导致这样的事情发生。中国教育的虚伪和不平等，哪个接受过它的人没有感觉到？一些涉世不深的孩子从小就要被老师“培养”的班干部忽悠来忽悠去，心理发展怎能健全。贴满校园的“四六级作弊”纸条，老师们你们为什么不管？对于未成年所接触的媒体管制也是一刀切地被动模式：商业利益驱使下，孩子们可以接触到的内容太多了，为什么没有人管？暴力倾向也好，色情倾向也罢，究竟是谁让孩子们有这些机会接触不应该接触的信息，难道这还得去怪罪于孩子么？而我可以很负责任地说，高中老师根本就不在乎是否真的培养了孩子的独立思考能力和价值观，而是完全以一个数字（分数）来作为应付工作、取悦领导和兑换奖金的筹码，而且，面对家里有权势的“泰子”们，我的某些高中老师曾经吓得连条狗都不如！

看看这些文章吧：

华中科技大学部分辅导员以“不发学生证”威胁08级大一新生办理信用卡牟取暴利

华中科技大学“招生门”，母校必需反思，《新快报》落井下石

中国畸形教育导致的“精英情结”与“仇精英情结”

华中科技大学“学位门”事件 – 卖掉的不只是文凭

教育产业化引发的N场血案

教育与中国教育

遗憾的是，优酷的视频已经被删除（不知道什么原因）

更新：来自“正义网”的一篇报导：

正义网12月22日电(记者 汪文涛)“老师应当为人师表，老师有这种不轨的行为，而学校又不处理，只能‘杀一儆百’来解决问题。”付成励在接受司法机关讯问时说。

与媒体从外围铺天盖地的报道形成巨大反差，谈论起杀人一事，看守所里的付成励显得很平稳、很冷静，完全没有杀完人后的那种恐惧不安或躁动内疚。

10月28日晚，中国政法大学大四学生付成励用一把菜刀，血腥地结束了该校教授程春明的生命。

尽管案发已有一个多月，但网络上的热炒和种种猜测仍不绝于耳。仅搜索百度贴吧，截止12月10日，“程春明吧”贴子数已达4670篇，“付成励吧” 贴子数为1055篇，而以事件另一女主角名字命名的贴吧里也有253篇贴。广大网友搜索出大量的信息，以期从中寻找出关于该案真相的点点“蛛丝马迹”。

日前，随着付成励因涉嫌“故意杀人罪”被批准逮捕，该案案情逐次浮出水面。

“认罪但不后悔”

“关于当晚案发的现场情况，并非如坊间消息说的那样，‘砍了两刀’和‘事前报警’。”一位知情人向记者透露。

10月28号黄昏，付成励将事先准备好的两把刀放进口袋，一把菜刀、一把水果刀。

6点30分，付成励从中国政法大学昌平校区端升楼201室教室后门进入，此时，程春明正在讲台前为上课做准备。

付成励径直走到程春明跟前，拿出菜刀，对准程春明的脖子挥下。

砍了一刀后，付成励就掏出手机报了警，然后静静地呆在教室里，等待着警察的到来。

这一刀砍中了程春明颈部大动脉，当晚7点，程春明经抢救无效死亡。

据了解，案发后，付成励在看守所里比较配合办案机关的工作。

付成励交代，杀程春明的原因有两点，一是要报复，二是要“杀一儆百”。

报复的动机并非程春明 “抢”了付成励的女朋友，而是“程春明在自己和女朋友之间留下了太多的阴影，分手这个事情也和程春明有很大的关系”。付成励认为。

“程春明和这个女孩在一起的时候已经是已婚男人”；付成励说，“程春明是老师，他不配称为老师，根本不为人师表……”。

对于“杀一儆百”，付成励进一步解释，“以前有学生向学校告发过类似的事情，但学校不管，没有用。”

“我认罪，但我一点都不后悔。” 付成励并不忌讳谈自己对程春明的憎恨。但据记者调查，自始至终，付成励和程春明并无交往和过节，甚至没有说过一句话。

程春明作为一个被仇恨的对象长埋在付成励的心中，这和女友告诉付成励的“那件事”有关。

北戴河之旅

相关卷宗显示，付成励的女朋友姓陈，法大研究生院三年级的研究生。

尽管大自己三岁，但在付成励的眼中，“她性格属于那种文静型的，我属于好动型的，我觉得我和她的性格互补，挺合适的。”

付成励与陈某的认识要追溯到2007年4月，在认识陈之前，付成励没有谈过恋爱，陈是付成励的初恋。

交往了几个月后，2007年8月，付成励与陈某正式确立了男女朋友关系。之后俩人去北戴河游玩。

对于付成励而言，北戴河之旅并不愉快。

“和你说个事。”在北戴河的某天早上，陈告诉付成励，她曾经和别人发生过关系。

付成励追问“是谁？”

“程春明”。

付成励是第一听到这个名字。说出名字后，任凭付成励再问什么，陈某什么都不说，付成励为此很痛苦。

虽然不知道具体的细节，但陈和付成励说了这个事情后，一点没有影响到自己在付成励心目中的形象，相反，付成励觉得“自己责任更大了”。

“自从她和我说了程春明的事后，我就觉得我的责任更大了，我觉得我要好好爱这个女孩子，我不能丢下她，我一定娶她。”在付成励的潜意识里，陈亦是受害者。

两次大吵

付成励用行动证明了自己把感情和幸福都押在了这个女孩子身上。

尽管同属法大，但付成励在昌平校区，陈在海淀学院路校区。据付成励回忆，以前是两三周去看一次这个女孩，自从知道程春明这件事后，他每周都从昌平校区坐车去海淀学院路校区看陈。

“她(指陈)人很好，对我也很好，和她在一起很有亲人的感觉。” 付成励说，“她可能受了程春明的伤害，知道这个事情后，我想全身心地对她好。”

付成励曾经带陈去了一次天津见自己的父母。付成励说，去天津的目的，就是为了向父母表明自己以后要娶这个女孩子。

付成励回忆，交往过程当中，双方一般不涉及到“程春明”这个敏感的话题，即便两人之间有小吵，也不会涉及到。

2008年年初，付成励和陈某大吵了一架。

对于这次吵架，付成励说，这是陈第一次提出和他分手，但没有说任何理由或借口，这让他潜意识里觉得“这可能和之前陈告诉他的那件事情有关” 。

“如果要分手，生活就没有任何意义，我也不想活了，但我自杀前先要把程春明先杀了。” 付成励说，第一次要分手的时候，自己就萌发了要报复程春明的念头。

2008年7月，付成励和陈某再次发生大吵，二人正式分手。

分手时，付成励气愤难当：“你是想把我逼死啊，但是我告诉你，我就是死，我也要先把程春明杀了。”闻听此言，陈某阻止了付成励的过激行为。

付成励依然记得，分手时，陈某告诉他，在和付成励交往前，自己和程春明曾经保持了一年的关系，而和离开程的原因是“自己不再爱程春明了”。

付成励认为，分手这个事和程春明有很大的关系，程春明在自己和女朋友之间留下了太多的阴影，“我憎恨程春明”。

而据记者了解，司法机关调查陈某的笔录显示，陈认为分手的原因是“双方性格不和”。

分手后，付成励先后在超市买了两把刀，一把水果刀，一把菜刀。

“一直都想杀了他(程春明)，买刀的时候就下了决心，只是时间没有定。” 付成励说，“之所以选择在10月28日动手，没有什么特别的原因，在网上查了一下，这一天有程春明的课。”

付成励的“困扰”

如果女友不提出分手，付成励还会报复程春明吗？

“我一样会报复他(程春明)，但不会选择这种方式，我开始想杀了他(程春明)的家人，这样会让他更痛苦。” 付成励随即话锋一转，“后来我觉得这样做太不道德了，毕竟，他(程春明)的家人是无辜的。所以，我选择最终还是杀了他(程春明)。”

记者从权威渠道获悉，案发前后，有两点“痛苦”一直困扰着付成励。至今，看守所的付成励只知道“女友和程春明之前保持了一年的关系”，不知道女友先前所说“那件事情”究竟是“怎么一回事”，具体的细节，付成励只能靠自己去猜。

另外，在付成励看来，对于师生之间这种不道德的关系，无论是法律还是学校制度，都没有办法进行制裁。

陈某为何主动告诉付成励“事情”后，又不说清楚具体情况？付成励认为，“在我的心目当中，她(陈)本身并没有什么过错，她之所以告诉我，是她觉得没有必要瞒我。所以，当我知道事情后，我觉得我更不能丢下她。”

据记者调查，在感情上，付成励是一个很传统的男生，在和女孩陈某认识前后，付成励自始至终没有和其发生男女关系，包括二人的北戴河之旅。“这种事情应当在结婚后才能有。” 付成励说。

“我不会主动去追求别人，爱情是随缘的，不可以强求。” 付成励说，没有必要刻意去做一些事情吸引对方，感情到了一定程度，自然而然就成了男女朋友。”

2007年7月2日，这一天是付成励的生日。陈某拿上一包从老家带来的杨梅，坐车从海淀学院路校区到昌平校区，为他过生日。尽管生日礼物只是一包小小的杨梅，但在付成励看来，这是让他最感动的一件事。

“能让我感动的事情很少” 付成励说，只有国家层面发生的一些大事，才能让自己感动。比如汶川大地震发生后，付成励曾献过好几次血，他觉得“国家有难，匹夫有责”。

两个家庭的灭顶之灾

1986年7月2日出生的付成励，祖籍黑龙江黑黑河市，1997年，11岁的他随父母迁移到了天津市东丽区。

初中和高中，付成励均就读于天津的当地学校，此前有媒体报道付成励属于“高考移民”一说并不准确。高中阶段的付成励成绩很好，高考后，付成励以绝对的高分被中国政法大学录取。

身在法大，付成励的专业学并非法律，而是国际政治，这与他本人的兴趣有关。“日常生活中，我最爱看中央一台、中央四台以及央视国际频道的新闻节目。” 付成励说，自己对国家的政治和经济很感兴趣，但对国家的法律不抱有很大的信心。

“随和、热情、风趣。” 付成励用这三个词来评价自己的性格。

在法大，付成励与同寝室的同学相处的非常融洽，而且经常参加学校组织的各种活动，正是在一次校外活动中，付成励认识了后来的女友。

尽管案发后，校方对付成励的评价是，“性格内向，平时表现一般，学习一般，未发现有什么心理疾患或行为异常。”但在法大不少同学印象中，付成励有着不错的口碑——“爽利、干脆、仗义”。

但一个不争的客观事实是，付成励的极端行为最终给两个家庭带来了灭顶之灾。

据了解，付成励的是家中的独子，父母系普通工人，二老本打算等付成励毕业后好好享享轻福，但如今等待付成励的将是法律的严审。

而对于逝者程春明的家人来说，程春明就是家中的“天”。案发时，程春明的夫人已怀有5个月的生孕，得知丈夫出了以外后，程夫人曾几度昏厥。

12月5日，付成励因涉嫌“故意杀人罪”被正式批准逮捕。随着侦查的进一步深入，本网将继续予以关注。

附，转载来自三联生活周刊的采访，我觉得相比CCTV那段视频，很客观，很深入：

“大四”是象牙塔与真实社会之间最后那层窗户纸，22岁的付成励本来正在经历人生的这个阶段。他留给朋友们的印象，更多还是未经污染的真诚和单纯，“热情、直率、一根筋”，好友李乐（化名）感慨，“看着他，就像看中学时候的自己”。凶案悲剧因此更令人震撼，进入201教室前，这个内心世界黑白分明的年轻人，究竟经受了怎样的隐痛与挣扎。

记者◎王鸿谅

　　　　　　　　　　　　　　　　　惊变：张扬行凶者

　　付成励的两刀，都砍在程春明的颈部右侧大动脉上。他没有给老师留任何生机，也没有给自己留任何退路。他在端升楼201教室的19名同学眼前完成了这起张扬的凶案，然后拿出手机报警自首。此后，再也没能返回9号楼他的宿舍。

9号楼是中国政法大学昌平校区唯一一栋在校外的宿舍楼，以前是老师宿舍，后来因为学生太多，改做了男生宿舍，4人一间，楼下还有独立的餐厅食堂，条件比校区里其他宿舍楼都要好。2005年付成励考入政治与公共管理学院的时候，正好被分到了这里。昌平校区并不算大，9号楼虽然在校外，但距离学校不过几分钟的路程。

　　10月28日凶案前的下午，付成励的大部分时间都在宿舍里度过。他睡了一个很漫长的午觉，从午饭后一直到15点多，事后朋友们相互回忆求证，这似乎是当天付成励唯一的异常。他向来精力旺盛，很少午睡，就算睡，时间也很短。其实，在凶案之后想接近付成励的朋友们并不容易。这些在校大学生们的情感天平正经受着前所未有的挑战，学生与朋友的双重身份，让他们陷入双倍的悲伤和困惑。他们会忍不住上网，看到各种版本的传言和猜测，如果与他们了解的事实不符，又忍不住义愤不已。双刃剑般的传播效应，让他们在缄口沉默和接受采访之间更加犹豫不定，他们不希望再伤害到悲剧中的任何一方，不管是已故的程老师，还是命运未卜的付成励。

　　“请允许我自私地认为，可能舆论的淡忘是对当事者家属最大的安慰，也允许我自私地淡忘这件事。”在拒绝采访的短信中，小武（化名）再三向我表示道歉。可班上的同学都知道，他的情绪至今难以平复。小武和付成励同一个宿舍，两人床对床，关系一直非常好。他在凶案后深深自责，觉得是自己最近忙于考研，对好朋友过于疏忽，没能发现一点端倪。李乐心中同样百味杂陈，她和付成励在不同学院，两人在学校社团联合会（以下简称“社联”）公关部共事时结识，这个有男孩子般活泼率真性情的女生，和付成励因为脾性相投，很快成了密友。辗转找到李乐的时候，她同样也在忙着准备“大四”后的出路。犹豫后，李乐最终同意接受我的采访，理由很简单，只是希望付成励也能得到媒体公允的描述。

　　李乐在10月28日的中午曾经给付成励打过电话，也没有什么特别原因，就是觉得想他了，想跟他说说话，这两个好朋友之间经常如此。而且因为忙着准备考试，李乐已经有一个星期没有跟付成励通过电话。可打过去没人接，快16点了，付成励才给她回复电话过来，解释说自己中午在睡觉。李乐说，电话里他的声音听起来也是那种刚睡醒的低沉。付成励还在电话里约李乐当天“一起在学校吃晚饭”，说好久没见了。可李乐在市区上考试辅导班，最快也要周五才会回昌平。于是付成励一如既往的热心，在电话里耐心解答李乐的提问，告诉她怎样换乘公交车才是从辅导学校回昌平的最佳路线。

　　此后大约1小时，李乐又跟付成励通过一次电话，也是付成励打过来的，说自己刚刚洗澡回来，看到手机上又有她的未接来电。李乐则解释说自己没再打电话，可能是误拨。这次的通话比较短，闲聊几句就挂断了。凶案之后，李乐认真查过通话记录，最后这通电话是当天的16点53分。后来朋友之间相互询问，确认这是目前所知付成励在朋友圈子里最后的通话记录。朋友们当然会追问电话内容，李乐想了又想，还是不能从这两通电话中找出任何异常。从最后通话的16点53分到18点40分的凶案之间，只有不到两小时，李乐也因此更加困惑，“他明明还约我一起吃晚饭的……”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　反差：校园热心人

　　李乐过来的时候手腕上戴着一串佛珠绕成的手链，这是付成励旅游拜佛时给朋友们带回来的礼物。这饰物并不贵重，一串只有几块钱，难得的是心意。李乐说，付成励是那种“特别热心而又懂得分享的人，心里总是装着别人”，每次回学校，不管是从天津的家里回来，还是从外地旅游归来，总会带上各种小纪念品，分赠给朋友们。这佛珠也是这样，见者有份。李乐一直戴着，在付成励出事后也不愿取下。

　　“真诚、热情、直率、简单、一根筋。”这是朋友们在描述付成励时，使用频率最高的词语。他总是能从生活里找到简单而美好的东西，昌平校区与十三陵水库相邻，阳光灿烂的日子，付成励就会突发奇想，邀李乐骑单车同游十三陵，享受阳光。李乐有时候故意以不会骑车为由拒绝，付成励并不在乎，一口承诺自己骑车带她，还张罗着再邀上其他朋友。这些都与凶案后政法大学校方的评语“性格内向，成绩和表现一般”大相径庭。事实上，校方的评价对于付成励的朋友们来说，也是一种伤害。他们尊重逝去的程老师，但同样珍视昔日好友，希望犯了罪的付成励也能得到应有的尊重。

　　和付成励关系并不算亲近的萧寒（化名）也是这么想的。虽然只比付成励高一届，但她喜欢用“这孩子”来称呼这个学弟。这种身份上的距离感，除了年龄或许也源于两人在社团中的不同职位。2006年4月和付成励在社联公关部共事的时候，她是部长。以前的大学校园里只有分散的各种社团，后来才出现了社联这样的组织，由校团委直接领导，专门负责管理社团，和学生会一样，有着官方性质，可以在未来各种选拔和求职中“加分”。在各社团中活跃的一般是“大一”新生，而社联看重的则是“大二”、“大三”的学生。社联公关部有两种职能，外联和礼仪。礼仪是负责各种大型活动的礼仪接待，而外联则是整个社联最核心的部分，负责拉赞助。萧寒觉得，其实公关部是一个“很费力不讨好的地方”，“整个社联钱的压力都集中在公关部，能拉来赞助，是应该做的分内事，而拉不来，就是没能力”。

　　拉赞助并不容易。学校附近任何一家新店开张，小餐馆也好，饰品店也好，都得在第一时间过去磨嘴皮子，以在社联刊物上发布广告作为赞助款的交换。公关部因此成为公认最能锻炼人，也最能和社会接轨的地方。虽然很能凸显个人能力，但能持续留下的人并不多。付成励“大一”就加入社联公关部，李乐去的稍晚一些。到了萧寒接手的时候，最初的10多个人已经减少到只剩3个，付成励和李乐都留了下来。萧寒当然明白拉赞助的难处，“每次能拉来一两百元就很高兴了，500元就顶了天了”。付成励一直显示出他在社会交往方面的能力，他以自己的热情和幽默，总是能和周围的店主搞好关系，而且拉来过几笔大的赞助，算是名声在外。萧寒对付成励的第一印象也很深刻，“刚好赶上社团文化节的前期招标，这工作跟公关部无关，他是公关部唯一义务过去帮忙的，感觉很有能力很能张罗”。

　　在萧寒成为社联副主席之后，付成励也被任命为公关部部长，可任职没多久，就在2006年换届选举的时候被撤了下来。萧寒告诉我，这是因为领导层都感觉付成励“后来心思就不在公关部了”。可李乐一直替自己的好朋友觉得委屈，在她看来，付成励之所以被撤，更大程度上还是因为“新任主席并不喜欢他”。李乐说，付成励是那种“不喜欢做表面功夫的人”，他不喜欢写那些格式严谨页码颇多的计划书，但并不等于心思不在工作上，可这种随意在领导眼中更像是破坏规则。而且付成励很多时候也有些太随便，“社联开会的时候，还会穿拖鞋过去”。种种细节叠加，让李乐和公关部的其他人都清晰感觉到，“主席不喜欢付成励”，可让李乐惊讶的是，“只有付成励自己傻乎乎的一点都不知道”。有一次付成励还拿着手机跟李乐说，自己在跟主席发短信开玩笑，李乐“当时心里就很崩溃”，可又找不到合适的方法提醒他。

　　被撤掉部长职务后，离开了社联的付成励义务做了许多事情，帮助李乐适应公关部的工作，甚至还会主动跑出去联系好赞助，然后通知李乐去接手。昌平校区的商家赞助到后来越来越难获得了，付成励后来需要坐车到市区才能发现新目标，但他一点也不在乎这功劳不能记在自己名下。这也让李乐始终觉得，付成励是那种最没有心机，也绝对不会算计别人的人。相反，他特别仗义，“能把别人的事儿当自己的事儿去做”。还有同学见证了他的好人缘，“夸张到一次跟他一起横穿学校，他一路上跟人打招呼的手就没放下过”。

　　“己所不欲，勿施于人”，在小敬（化名）眼里，同班同学付成励就是这样一个人。在独生子女群体里，能像他这样总是能为别人着想的人并不多。虽然在班级里没有任何职务，可大学三年下来，他不仅包揽了宿舍里所有打扫卫生和打开水的活，而且“班上只要有同学生病，陪床的就一定是他”。

　　这种对于感情的真诚，单纯得未经污染，还有很多事例为证。比如“大一”第一学期，班里有同学夜里突然患病，被送到区医院，晚上他回来比较晚，听说之后执意要赶去医院，可宿舍楼下的大门也已经锁了，结果他从三楼跳窗出去赶到医院。早上5点同学醒来看见他趴在床边很惊讶，知道详情后感动得哭成泪人，这也是这个个头1.80米的男同学在大学里唯一一次流泪。李乐生病时也被付成励这样细致地照顾过，在电话里跟母亲说，母亲都很惊讶，“怎么还会有这么热心的人？”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　端倪：少年心事

　　大学生活总是在不经意间就迅速从指缝中溜走，今年9月份暑假过完，李乐和付成励都成了“大四”毕业生。这种标签般的身份，也意味着他们需要认真思考人生的下一步，在众多可能性中做出选择。李乐和小武一样，都选择读研，但付成励打算就业，考公务员。

　　从初中到高中，付成励的成绩在班级中一直都很拔尖，天津东丽区他就读的两中学，老师们能回忆起来的印象，符合所有好学生的标准，聪明好学，成绩好，爱运动，乐于助人。尤其在天津市第一百中学，高中的几次分班考试，付成励一直在实验班，成绩保持在年级前15名。不过进入大学之后，他自我评价标准发生了一些变化，更看重社会实践，而不是功课。虽然成绩如今在大学里也成了个人隐私，不过因为关系好，李乐还是知道付成励的成绩很一般，“他不在乎分数，觉得只要能过就行”。

　　按照学校规定，“大三”暑假，学生们都要完成实习。他们有各种选择，律师事务所或其他机构。付成励和小敬都选择了报社，今年7月到9月，他们一起到了《人民日报》海外版。海外版暑期实习生有四五十人，统一由记者部主任管理，每周几次选题会后，就分成不同的合作团队完成采访。主任记得这两个学生，付成励“很积极，也很努力，奥运会期间领衔做过好几条大稿子，还发过海外版头条”，不过他对小敬印象更深刻，“更有悟性，表现更突出”。主任现在能回忆起付成励的，还有“这孩子不太懂事”，连带也就想起“他看人的眼神直勾勾的，很愣很愣”。

　　这种眼神可能在陌生人看来是冒犯，可在朋友眼里，付成励就是这样，“看人直勾勾的”，“做人也不加掩饰”。李乐说，付成励并不是那种心思细腻的人，不能敏锐察觉朋友们的心事，就像他不能察觉自己不受社联领导喜欢一样。不过，假如直接挑明了告诉他自己遇到麻烦或者情绪不好，那他就会实心实意地送上关心。可当他决意要关心一个人的时候，往往太过排山倒海，有时候“真会让人觉得很有压力”。虽然会用夸张的语气抱怨一下付成励关心人时的用力过猛，但回忆起这些，李乐都会不自觉地笑，传递出她所感受到的温暖。

　　可李乐也觉得，热心的付成励并不是一个喜欢倾诉的人。也许是他总挂着招牌式的笑容，所以朋友们很多时候也会忘记，这个简单通透的人也会有心事。李乐意外发现过付成励的一次异常。某天上午，她也是突发奇想给付成励打电话，结果付成励说自己正在14楼。那是政法大学昌平校区最高的一栋主楼，14层已是顶层。李乐很讶异，赶紧追问，而付成励的声音听起来也很奇怪，说自己在这里想些事情。李乐觉得不对劲，让他下来，不然自己就马上过去找他。结果付成励说不用了，约她在食堂见面，一起吃饭。李乐在10分钟内赶到约定的食堂，没多久，付成励也来了，看到她，依旧是招牌式的笑容，然后沉默了一会儿，说“今天你算是救了我一命”。李乐大惊，斥责他没事胡思乱想，付成励也没有过多的解释。再后来，两人的话题就在用餐中扯到了其他地方。

　　这异常李乐也仅发现过一次。后来的付成励像什么都没发生过一样，依旧古道热肠。“大四”开学之后大家各自为前途忙碌，只有他依旧那么公益，把自己搜集到的各种就业信息，比如公务员招考之类及时发邮件或短信告诉朋友，怕他们错过了。朋友们不会写求职履历，他甚至还会帮着做一个模板，给别人参考。李乐很努力想回忆起这个时间，但记忆还是像碎片一样很难缀联起来，更何况这一天前后都那么普通。仔细想了又想，她只记得是在今年夏天，“5月份他和女朋友分手之后，到7月份去实习之前的某一天”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成长：初恋的忧伤

　　爱情就和专业课一样，差不多也成了大学里的必修课。这是个甜蜜而又让人困扰的话题。从女生的角度，李乐抱怨昌平校区里男女比例过于失调，以至于“姐弟恋”在政法校园里成了传统。同样从女生的角度，她注意到热情的付成励其实是一个感情上很羞涩的人。“他可以主动交很多朋友，但如果让他去追一个女生，他绝对不会主动。”她也疑惑地问过付成励，得到的解释很青涩，似乎是付成励以前有心仪的女生，主动试探时候遭到拒绝，此后就很退缩，害怕再被拒绝。

　　羞涩的付成励还是恋爱了，初恋，时间是2007年。女孩是中国政法大学的保送研究生，比他大了近3岁，成绩非常好。恋爱后付成励和李乐的联系一度变得少了，她因此也取笑过他，“甜蜜起来就忘记了朋友”。据李乐所知，付成励和女孩是经朋友介绍的，“认识的时候对方已经是研究生了”。李乐强调这段感情“是女孩主动的”，女孩喜欢叫付成励“弟弟”，也会发来短信说“想弟弟了”。付成励会拿给李乐看，证明女孩已经喜欢上他。可李乐会泼冷水，提醒他“对方也许只是把你当弟弟”。付成励不这么觉得，他举出更亲密的例子，某天女孩送他乘公共汽车回昌平，在车站的时候“亲了他的脸一下”，李乐也就不再打击他。中国政法大学分成蓟门桥和昌平两个校区，研究生在蓟门桥，这段恋爱谈得有些辛苦，李乐说付成励“经常要跑到市区去，路上要花近1小时，很多时候一个星期也见不到女朋友一次”。或许也因为如此，朋友中见过这女孩的并不多，女孩有时候也会过来昌平校区，和付成励的室友们吃过饭；而付成励去蓟门桥校区的时候，也见过女孩的一些朋友。

　　作为好朋友的李乐并没能见过这个女孩。有一次，付成励特意带她去跟女孩吃饭，两人坐车从昌平赶到蓟门桥，原本已经说好了，可等他们到了，女孩怎么也不肯下楼，“就说自己累了，不想下来了，也不让付成励把带给她的东西送到宿舍，说放在楼下传达室就可以了”。李乐因此觉得这个女孩性格有些奇怪。面对这种冷遇，付成励却不介意，李乐只好自己分析，“也许他已经习惯了”。李乐还见过晚上付成励在网上和女朋友聊天，经常是“他在不停地说，可他女朋友偶尔才回应两句，等付成励不说话了，就说早点休息吧，还发来一个笑脸，让人很崩溃”。这段感情，至少在李乐看来，和自己理解的恋爱太不一样。

　　而更多隐情，她也是在今年初两个人闹分手的时候，才有更深的了解。不善于倾诉的付成励还是选择了向李乐诉说部分心事，这心事过于隐秘，以至于李乐也觉得，付成励之所以会说，实在是因为内心太过困惑，“不知道应该怎么对待他女朋友，对方才肯接受”。李乐听来的故事，带着伤痛。女孩是法学院的，初入大学不久，还没有经历过恋爱的她被程春明老师所吸引，“和程老师发生过关系”。从时间上推算，那是2003年左右，那时候的程春明还在第一段婚姻里，或者说第一段婚姻的尾声。这段师生纠葛并没有持续很长时间，两人后来也分开了，但这段经历让女孩陷入了某种心理上的困境。虽然她并未因此恨程春明，但此后也没有交过男朋友，付成励是她第一个正式交往的男朋友。李乐无法确认这故事的真实性，她只是听到付成励的转述。但她从女性的角度，觉得不可能是编出来的，“没有女生愿意这样抹黑自己”。

　　付成励是一个在感情上很传统的人，他当然被这隐秘的往事所震撼。可他的回应并不是放弃，而是“一定要娶这个女孩”。李乐后来才知道，付成励听过女朋友的倾诉后，2007年的国庆长假，迅速把女孩带回了天津的家，告知父母，这就是自己未来要娶的人。李乐也疑惑于付成励的举动。可付成励执著地认为，既然女朋友连这么隐秘的往事都告诉了他，证明了对他的信任，自己因此“必须肩负起责任，一定要娶她”。这逻辑也让李乐“很崩溃”，她劝过付成励，也许对方未见得需要他承担这个责任，可付成励执拗地认为，“不承担责任就不算个男人”。

　　可在付成励的描述中，女孩的反应更让李乐疑惑。女孩那一方的情感在直线降温，“说出往事以后，付成励对她越来越好，可她反而越来越冷淡，到后来基本上就不搭理付成励了”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　伤痛：撕裂的青春

　　付成励的家在天津东丽区的一个小村庄。东丽是天津外环线外的郊区，从天津到塘沽的津塘公路和轻轨并行，从村里穿过，把村庄分隔成南北两半。便利的交通条件，也让这里成为东丽经济开发区所在，土地已经被大规模征用，林立的厂房也吸引来许多外地打工者，村里人不再靠土地谋生，而是寻找与开发区相关的副业。

　　付成励的父亲十几年前就从黑龙江来了东丽，他有一门修车的手艺活，也靠这个在天津扎下根来。付成励大约在小学四年级的时候，跟随母亲从黑龙江逊克农场一起来了天津。网名叫“东京冬天”的小学同学还记得，付家刚来时候，家庭条件很不好，“一开始我家里人还不叫我和他玩”。可后来，付成励的爱学习和乖巧迅速赢得了邻居们的喜欢，家长言语间就变成“你学学人家孩子”。付家陆续搬过几次，大约在2000年付成励读初二的时候，搬到了现在的村子。这对夫妻留给村里人的印象是“朴实、本分”，夫妻俩凭借自己的勤劳2000年前后也在村里买下了一处平房。早年村里的平房可以买卖，房子不大，花了大约5万多元。村里常见的四合院式建筑，院墙围起来，进院门正对着的是一个“福”字照壁，绕过照壁就是主屋，三间房子，全部加起来不过30平方米。进门是客厅，左右两侧分别是付成励和父母的房间。像老北京的四合院一样，房子里没有单独的浴室和卫生间，公厕在离他家不远的村口，风过，异味刺鼻。

　　买房置业后，付家的经济状况还是比较紧张。父亲依旧在厂里修车，而母亲换过很多工作，“最多的时候一个人打过三份工”。至于付成励，转到村里初中之后，成绩依旧很好，他爱踢足球，也迅速融入了新环境。2003年中考时候，考上了东丽区第一百中学，这也是东丽区最好的一所中学，面向全市招生，能从村初中考过来的，每年不超过10个。2006年之前，第一百中学可以招收外地生源，叫做借读生，但学费高昂，每年要1.5万元。付成励虽然跟随父母到了天津，但他的户口还在逊克。他的求学，和许多外来务工者的子女一样，有各种门槛。但付成励很争气，几乎每年都能拿到奖学金，从3000元到5000元不等，这也是校方为优秀借读生缓解学费压力的一种举措。

　　高中时期的付成励人缘一如既往地好，他也符合了家长们所有的期待，“孝顺、懂事，听话，学习好”。当付成励2005年考上中国政法大学的时候，邻居们都不觉得意外。大学的学费比高中时的借读费少多了，付家的家境也开始逐渐有了起色。大约在付成励上大学之后，付家和村里其他人一样，挨着院墙，在院子里修起了4间豆腐块般的平房。随着开发区的发展，外来打工者越来越多，这些简陋的房间可以按每月100元的价格租出去。只是依旧没有独立的浴室和厕所。他的母亲也不必那么辛劳了，现在固定在一个肉类加工厂里打工，帮工人们做饭。村里人原本也觉着，还有一年付成励就毕业了，辛劳的父母看起来可以享享儿子的福了。

　　村里也有人去年国庆节见过付成励带了一个女孩回家，付成励个头1.75米，白净瘦弱，女孩比他矮，看起来很斯文。女孩在付家待了一两天，后来邻居还在和付成励母亲闲聊的时候问到过这事。付家只有这一个孩子，他的母亲一直以他为荣，也会和邻居们分享他的成长点滴，比如去报社实习，比如打算考公务员，交女朋友的事当然也不例外。根据邻居的说法，母亲对付成励的恋爱态度比较犹豫，听说是女孩家境很好，父母在司法系统，她因此担心因为家境过于悬殊，付成励很可能被对方的家庭所嫌弃。只是父母也知道这是儿子的初恋，他们因此并不是过于担心，年轻也意味着充满变数。

　　可他们似乎并不知道，儿子的感情其实很不顺利。李乐说，按照付成励的说法，他对那女孩越好，女孩越觉得有压力，屡次提出分手，说自己配不上付成励。3月份时候两人就闹过分手，李乐劝他试试把感情降温，不要对那女孩太好，也许对方就不会太有压力，或者干脆分手。李乐也知道付成励的关心常常用力过猛，在朋友的角度都会觉得受不了。可付成励不这么想，他觉得“她已经受过那么大的伤害，假如我要是对她不好，就会让她觉得我嫌弃她”，更谈不上主动和女孩分手。

　　可今年5月的某个晚上，李乐接到付成励的电话，说他和女朋友终于还是分手了。电话里，付成励很郁闷，说女孩求他放过自己，他只能放手了。虽然在李乐看来，这分手更像是必然，但她还是耐心地劝慰付成励。说出这段隐秘的故事对李乐来说并不容易，她在描述时尽量保持中立和克制，只转述自己听到的，并不妄加猜测，也不做过分的评论。她甚至还会看着我的眼睛，很真诚地要求我，“可不可以不要说那个女孩不好的话？”她说，付成励很在乎这个女孩，最不想伤害的人就是她。

　　虽然李乐与付成励有过如此密切的交谈，但她还是无法梳理出那天晚上付成励行凶的动因。毕竟对程春明的厌恶，付成励在一年多以前就已经有了。付成励并不认识程春明，也没有选过他的课，可在听过女孩的故事后，就对这个名字生出了本能的厌恶，李乐也受了一些影响。付成励觉得，虽然是多年前的往事，可这事情严重地伤害了她的女朋友，而程春明作为成年人，作为老师，行为上有不道德的地方。李乐劝过他不要过于在意，毕竟是以前的事，何况女孩自己都不恨程春明了，可付成励坚持认为程春明“做了不好事情，就是坏人”。

　　凶案发生的时候，李乐在市区上辅导课，晚上才从朋友的短信中获知，听到遇难老师是程春明，“心里当时就愣了一下”，她马上给付成励打手机，关机。发短信，没有回复。到了深夜23点，最终确认了行凶者就是付成励，当晚一夜不眠。第二天下午男朋友陪她回了昌平校区，校园的拓荒牛塑像前摆满了祭奠的鲜花和卡片，只有一张是给付成励的，让他“坚强地活下去”。李乐说，她想了好几天，觉得付成励太傻了。这场剧变也让她明白，“这世界并不是只有黑白两种颜色，还有很多是灰色的”。成年人世界里的普世原则，这些青春期的孩子却是在撕裂般的疼痛中才领悟。

　　李乐和付成励的其他朋友一样，陷入了双重的悲伤和困惑。逝去的程老师，就算曾经有过错，也错不致罪，而付成励，面对未来司法审判，也许要面临漫长的牢狱之灾，他的青春已经戛然而止。还有程春明的妻子，李乐说起来的时候，会陷入沉默，“我们后来才知道程老师又再婚了，妻子正怀着5个月的身孕，怎么可以宝宝一出生就没了爸爸？”付成励的父母在出事以后连夜赶往北京，住在一个简陋的小宾馆，后来去宿舍收拾付成励的行李时，有同学见到过，那场面让他们至今心酸：“他妈妈在收拾东西的时候，脸上一直保持着笑容，没有当着同学们掉一滴泪，还安慰来送行的同学说，你们都要好好的，好好学习。”
（出于可以理解的原因，本文涉及的大部分采访对象均使用化名，也隐去了部分地名。实习记者徐菁菁对本文亦有帮助）

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然而在这件事情发生之后，媒体，甚至包括一些其他高校的少部分人“趁机”对母校名誉进行“落井下石”的污蔑，这是所有的HUST校友都是无法容忍的。

以下文字转自白云黄鹤BBS的Applerao，现任军事版版主。

标  题: 真相！我为华科大辩白！
发信站: 武汉白云黄鹤站 (2008年07月21日08:35:32 星期一)

校内网多名HUST校友进行了分享，我个人认为本文关掉也比较激进，请大家酌情鉴别。

当你们群起而攻之的时候，你们是否真的有底气？扪心自问，对你们所做的宣传评论，你们是否问心无愧？你们是真的为正义而声张，还是包藏祸心！

《华科大承诺必招却食言 16高分考生难上心仪大学》，新快报，你为什么敢这样做？一个中国版的CNN，利用大众对弱势群体的保护心理，断章取义，夸大其词，扭曲事实，误导视听，借奥运生事！！！你为什么有这么大的魄力这样做？

“核心提示：因华中科技大学今年的录取分数线高于此前承诺的必录线，致使顺德一中16名考生以文科600分、理科610分的好成绩无缘华科大，多以二、三志愿被录取。” 你一开始就灌输给大家这样一个“事实”，因为录取分数线高于“必录线”，所以“导致考生无缘华科大”！你调查清楚了没有，你区区一个小报，就能对一个当事人仍在调查的事件做下这样的结论！就能对一个艰辛发展的大学进行如此彻底的诚信拷问！你到底居心何在！看看华中科技大学的招生声明第一条：“1、华中科技大学广东招生咨询工作人员的任务是向考生和家长客观介绍学校情况、历年报考情况，并分析今年的可能报考情况供考生填报志愿参考，最后的录取线实际上是由考生的报名情况决定的，我们的工作人员没有作过“保证录取、绝无风险”等承诺。”混淆试听，是你的第一招，“必录线”，你真的认为堂堂华中科技大学会做出这样一个傻子都知道有问题的承诺？你从一开始就用你的媒体话语权给整个事件定了性，后面的描述纯粹是对前面的补充，因为你怕大众发现你的漏洞！

“老师在电话里说，到了这分数段的学生只要第一志愿报华科大、服从分配且填了优秀学生推荐表的，华科大那边保证说有多少收多少，绝无风险。” 从一个家长的话，你就把这个事件的原因调查“清楚”了，你真的是“高效率”！叫人不得不佩服！俗话说：公说公有理，婆说婆有理，公理何在？你就一方之言，一人之言，就把这么严重的事件的原因调查清楚了，且不说片面之辞，不足为信。更何况当一句话从A传到B，再从B传到C，再从C传到你，中间有多少有意无意的加工质变，你关心了吗？你只是想得到自己想要的论据，你是否做了“引导”，我暂且不论。你作为一个公众媒体，不经过仔细的调查研究，就发表对一个大学一个群体如此毁灭性的言论，你的社会责任感在哪里？你的社会正义感在哪里？你看到的难道只有对一个知名大学的攻击批判可以达到的媒体效果吗？

“现在他们的招生办负责人已承认是他们招生工作上的失误，并向我们道歉。”你怕自己单薄的论据遭到质疑，再拿同为当事人的顺德一中副校长的话来强化论据，这句话是真是假，你自己心里有数！看看华中科技大学的招生声明第三条：“3、华中科技大学招办人员从未表示过“学校方面有失误”等话。”你看清楚了，可不要选择性失明了！即便副校长的话有几分真，中国人大事化小，小事化了的做人做事风格，此“道歉”和你们所指的“道歉”怕是有天壤之别！更何况这是一个假设！

“你们报道就报道吧，我相信这个报道你们也不会轻易见报的。现在是奥运会期间，一切以维护稳定为主。”招生办李主任的这句话，可是你用来吸引注意力，攻击的重中之重，也是引起众多媒体发炮的导火索！从话的表面上来看，将奥运作为挡箭牌，压记者不敢报道，这不是逃避事实的常用伎俩吗？不能不说你CNN到家了，而且的确是有过之而无不及！伤害中国人民至深的CNN的伎俩，被你用得炉火纯青，你真是一个人才！你个新快报，你敢把原话说出来吗？CNN擅长截图，你擅长“截话”！！！而且是青出于蓝而胜于蓝！！！“事情没调查清楚前，不要见报。现在是奥运期间，一切以维护稳定为主！”这样一句朴实真诚的话，就能被你歪曲成你的心里话！到底是华科大借奥运做挡箭牌，还是你借奥运煽风点火呢？你到底居心何在？？为了自己的媒体效应，你还有什么编不出来？？？

“本来我的孩子报了华南理工大学，就分数来说肯定上得了，但顺德一中老师信誓旦旦，说报华科大保证录取，还说什么零风险，孩子最后一刻更改了志愿，居然搞到落榜，真的是觉得很冤。”马先生气愤地说。请你看清楚了，“但顺德一中老师信誓旦旦”，家长还没有认为是华中科大的问题，你已经根据这个把一切罪责干干净净的推到了华科大的身上，你是根据什么先进的技术把幕后黑手定位到了华科大？“无中生有，小事化大，攻小不如攻大”，这难道真的是你作为一个媒体始终坚守的准则？难道不大肆炒作你真的无法生存？

“顺德一中：华科大已承认是失误”，前面已经说的很清楚了，既然你们选择性失明了，我重述一次，华中科技大学的招生声明第三条：“3、华中科技大学招办人员从未表示过“学校方面有失误”等话。”。如果你连官方声明也不相信，仍要靠自己拍脑袋写文章，或者抓住这个声明继续说“煮熟的鸭子嘴硬，到现在还不认错”之类的话，新快报你个CNN，华科大在校五万师生，全国几十万HUSTer，是不会向你屈服的！我们会为我们的尊严抗争下去！

“记者表示如果华科大不说话，反而会给学校带来负面影响。”你真是个大好人，为华中科技大学考虑的好周到！这个一贯伎俩，被你用得是熟门熟路，不仅要损别人，还要给自己脸上贴金！你给自己博得大众的赞同，将自己标榜成一个“人权斗士”，为弱势群体讨回公道！引起其他媒体的共鸣，激起大众的愤怒！“记者多次致电华中科技大学广东招生组组长朱川平、广东招生负责老师翁良科，但都没联系上。随后，记者辗转联系上华中科大招生办李主任，但他也称非常忙，没时间解释。” 好熟悉的场景，“该联系的都联系不到，显而易见华科大有问题”。你从一个误区将大众领向另一个误区！你真的很高明，让人不得不佩服！不停的心理暗示，不断的论据加强，用来证明你拍脑袋想出来的事情！你自己都承认了什么都没有调查到，你就急不可耐的下了结论，当起了征讨急先锋，CNN也许也是这样起来的，但你不会，我们会和你斗争到底，揭露你的阴谋！一个唯恐天下不乱的CNN媒体！！！

最后的“考生现状”，“你们把我的华工还给我”、“我被最敬爱的老师骗了”、“儿子本是可以上中大的”，我同情他们的遭遇，但是你利用他们的不幸，来达到你可耻的炒作目的，是可忍孰不可忍！你从“考生现状”的描述里，哪里看出了华科大才是这一切的罪魁祸首？？？你怎么看出来的？？？？为什么你要厚颜无耻的把这一切推到了华科大身上！！！！谁更有责任，真实情况是怎么样的？难道是你拍脑袋就能拍出来的吗？你作为一个大众媒体，没有起到该有的舆论指引作用，发挥你的社会效应，而是借奥运之名煽风点火，混淆视听，依靠攻击名校来炒作，你真是无耻到了极点！！！！！除了捏造和污蔑，言语中无不透露出对华科大的诋毁和贬低，严重伤害了千千万万HUSTer的感情，如果你还有良知，希望你能澄清事实，还华科大一个清白！不然，你作为一个CNN媒体，等待你的不是声名大噪，而是臭名远扬！我们会和你抗争到底的！！！！！

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恩，你不能因为一个教师讲课之余顺便灭了郭德纲就把他扭送到相声界。
（补充，已经有郭德纲的粉丝表示了支持：强烈要求老罗加入 德云社）

请周围有希望出国留学的大学生朋友访问 http://www.laoluo.org/

天天都有人找我做收费链接，为了不给Google惩罚，基本上我都谢绝了。那么，我为什么免费帮老罗宣传呢？：

1. 老罗是个老师，老罗要办学
   现在很多不是老师的人都开始办学了，这，实在是令人惊诧。老罗，作为一名老师，出来办学，才是正道。（少写点博客吧，为了身体）
2. 老罗的学校组建比较靠谱
   私人学校虽然规模小，但现在的高校实在是越来越不靠谱了（top40稍微好点儿）；
3. 老罗学校的网站跨平台，设计得体
   一个网站做的好坏，可以看出这个网站的所有者对信息化投入的能力和态度。这一点，大家心里都知道。有些机构说是要做网站，却统统是模板胡乱拼凑的。这充分反映了办事能力的问题；
   附：有许多Web Developer说我给老罗评价过高了……的确，从纯semantic web的角度来说，老罗还是比较过度依赖于table布局了，HTML标签不够丰富，所以，我把“语义化好”去掉了；不过，一个办学机构的网页做成如此，在各大浏览器下都很漂亮的现实，这实在是难能可贵（看看有几个高校的英语系首页是好的）
4. 其实都是暴利行业，但老罗拿钱会做善事
   虽然我个人并不认为学英语要靠上什么班，但我知道这种需求是巨大的。然而，所有的英语学校都是很暴利的，包括老罗的在内。所以，我宁可让这个暴利被老罗得到。因为我知道他拿了钱，会做善事。
   老罗的牛博捐款，那可是透明有记录的。
5. 如果老罗以后要开设计算机、互联网相关课程，我本人也一定会去传道、授业、解惑
   虽然我暂时还没有教师资格证，但我认为无论是从人品上，还是口才、能力上，我都比许多由教师资格证的教师更有资格。有证的老师们你们不要对号入座啊，我其实就是说给中学时期那么少数几个忽悠过我的老师听的
6. 据悉，新东方老大、老罗的前老板俞敏洪老师已经表达了自己的问候
   
   （等等，老胡是谁？）

19条评论, 立即发言 | 本文关键词: 中国教育, 北京市海淀区至圣嘉德培训学校, 教育, 罗永浩, 老罗

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昨日上午10时许，北京工业大学一号教学楼北侧，秦波(化名)的遗体躺在碧草丛中，周身用布覆盖，多名警察正在警戒线内对现场进行勘查。二三十分钟后，一辆殡仪馆的金杯面包车载着遗体，驶离校园。

学生小刘介绍，上午8时30分许，他们正在一教内上课，同学们忽然都涌到教室窗口去，她看到一个大方脸的男生面朝上躺在地上。9时许，救护人员赶到，用心电仪测量后确认死亡，用布将尸体覆住。据了解，该男生是北京人，生前为建工学院土木工程专业06级学生，当日从一教的五楼平台处跃出，坠落到离楼约五六米远的泥地后死亡，而震灾哀悼日时工大的学生曾在五楼平台举行默哀仪式，目前跳楼事件发生后，五楼已经被锁闭。

昨日下午，工大建工学院办公室值班人员表示，死者母亲等亲属已经来校，目前正在处理后事。

我想了一些办法，在“校内网”找到了他的个人页面（并没有对外加密）。我看到有数千名校友去为他“送行”，我也留言表示惋惜。他最后一篇日志说了一句“对不起”，我回复，不是你的错，你不必对不起。错在害死你的人，和问题。

SNS的发达让我们可以近距离地观察一切。包括死亡，从某种意义上。以下是我的观察：

5月19日

这位同学在校内发表日志，向汶川地震受难者默哀。那时，我在天安门，也在默哀。

5月28日

这位同学发表日志，我不便公布标题，但大致意思是表达了对生活压力的困惑，以及对父母的歉意。并表达将要放弃生命。日志发表时间是2008年5月28日，7：57。

8：09，第一位同学通过手机回复，告诫他要冷静；

11：19，第三位同学回复，询问是否在“开玩笑”；

11：26，第四位同学回复，“你所谓的玩笑已经成为现实”

之后，回复数还在不断增加。大多是祝福的话。

我感到很悲哀。眼睁睁的看着一个生命就这样消逝。虽然是自杀，但是，是因为外因。这是多么可悲，可恨的一种杀人方式！

其实，网络游戏不是直接杀手……真正的杀手是这种愚昧的教育方式。这是多么的愚昧，多么的愚昧！

他选择了放弃生命，并为此赶到歉意，我们应该尊敬他。而我，作为从这种愚昧的教育方式中幸存下来的同龄人，则完全可以理解。

愿他，走好。

28条评论, 立即发言 | 本文关键词: 中国教育, 教育, 网络游戏, 跳楼自杀

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老罗，你斗不过老俞，原因有三：
1）团结在你周围的，欣赏你的，多数都是愤青，某些是新东方弃将被环境逼成的愤青，某些是像你一样很多事情看不顺眼想要改变很多东西的愤青，你们两种，都有同一特征：自以为是，难于管理。你的管理团队靠着这种态度根本没有办法持久走下去。
2）看你行事这么多年，没有一次不是冲动热血的。这很好。但是要做生意，这不好。未必有信念往前冲就可成事，这么简单的道理，你应该懂。
3）新东方已经占据大部分的低端市场，如果你要打开局面，只能像华尔街，灵格风一样发展elite市场。但是这一市场的人，与你普遍气场不合，看了你的博客恐怕得吓得暴走。
综上所述，你别看你博客上面大把人留言说支持你什么的。你知道愤青说话最口轻，说的时候可响，真要掏钱第一没钱，第二有也不会给你。
你看看平时你自己的朋友群里靠你的人多还是你可以依靠的人比较多吧。
我直接告诉你，我是新东方老师。我觉得新东方现在发展势头非常好，所有外企能给员工做到的我们都能做到，很注意课程发展，每年都有派往国外的培训，这次四川老俞还二话不说冲过去了，一共捐了1500万。这种企业文化，绝对不是一时冲动就能建立起来的。
你骂老俞骂新东方的原因我懂，但是新东方已经变了，沉淀下来了。你呢？

我看完后，心里禁不住重复了老罗的那句话：

罗永浩：我不办学校谁办学校？

我觉得这位老师朋友最大的错误就是，把老罗的“办教育”理解成了新东方的“做生意”了。这一点，虽然符合我们目前的（部分）高等教育（例如ｘｘ学院，ｘｘ分校）疯狂盈利的现状，却也很傻很可怕。

申明：我从来就不是老罗的粉丝，将来也不可能是他的粉丝。

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如果你确实想发表你的看法，并认为是有意义的有价值的有道德的看法，请发邮件给我，我会陆续贴出与大家分享。

想要爱国？想支持奥运？不妨在你的Blog/博客/空间上挂上这个倒计时牌：）

三年前，我大三在读，表达过针对抵制日货的个人观点，当时我就提到了“不要把抵制日货当成我们强大的捷径”。然而现在，似乎还是有很多人希望有这种捷径可走。

在水木社区（应该都是高中文化程度以上的用户群），我看到这样一篇文章，感到无奈至极：

发信人: animalrain (理智型fq), 信区: NewExpress
标 题: 家乐福也不是不可以进
发信站: 水木社区 (Mon Apr 14 23:25:32 2008), 站内
进了之后做如下事情：
1. 选购大量雪糕、冰淇淋、寿司、生鲜食品等，然后下楼把篮子置于不易发现之角落，最好放在温度较高处
2.精心挑选饼干、薯片、方便面等，挑时手指用力挤压，均匀碾碎，再放回原处。。。
3.吃大量巴豆，然后在熟食果蔬柜台附近游荡。。。
4.打开牙膏盒子，往里面放鞋油；打开鞋油盒子。。。。。。

这位“理智型fq（愤青？）”animalrain网友显然已经失去了理智。这里不是水木的Joke版，也不是白云的Humor版，对于这种“抵制方式”，意义何在？损人不利己不断地被重复着，我看是因为大家都认为这是一条捷径，一条强国富民的捷径。

在校内网上，看到一篇被400多名“传阅”的分享帖子，说是抵制家乐福17天，家乐福就“垮”了，然后员工可以平稳过渡到国有零售业。中国人的钱不会被法国人赚走，进而能流回中国人的口袋。

看来校内网上大部分大学生和我初中时的想法保持了“高度相似”：回想十几年前我升高中的时候，心想，要是大家都不去参加（抵制）考试，那大家岂不是都不用学习的那么辛苦了？（千万个十几岁的孩子，每天死记硬背那些垃圾公式到深夜，这不是摧残是什么？）

这种心理确实还是和中国教育有关。饱受教育体制摧残的孩子们，从小耳濡目染高考模式的“一考定乾坤”，从某种意义上是一种心理暗示：平时不用努力，只要高考（作弊）搞定了，就一步登天了。高考一方面是“千军万马过独木桥”，另一方面却也代表了一种“捷径文化”。于是很多经历过高考小有成就的大学生总是觉得：大家一起抵制日货那个小岛国就灭亡了。

为法国街头飘满的五星红旗而感动和自豪，为这种没有意义的捷径文化和以暴制暴的抵制而感到悲哀。

57条评论, 立即发言 | 本文关键词: 奥运, 家乐福, 教育, 法国, 爱国

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如果你确实想发表你的看法，并认为是有意义的有价值的有道德的看法，请发邮件给我，我会陆续贴出与大家分享。

当辅导班、招生简章、复读学校的广告铺天盖地的飘在我眼前时，忽然发现，高三毕业复习的气氛又浓烈起来了。我又想起了六年前的春天，为了准备高考，我和许多普通的孩子一样，在题海中，浪费了青春中最宝贵的光阴。在进一步寻找生命救赎的过程中，这些青春的损失，总是会令我心痛。

中国近代的遭遇导致了中国解放后发展的艰难；中国解放后的艰难发展造成了中国上个世纪末的教育发展畸形；中国中国近代教育的畸形，造就了两种情结：精英情结和反精英情结。

人自出生的那一天起就应该接受教育。这是不容异议的事实，然而，接受怎样的教育，怎样接受教育，则对人的一生，有着极大的影响。在北京的这几年，我愈发感觉到这种影响的重要。

都说人生入戏，在什么样的舞台扮演自己的角色，都是需要“入场券”（门票）的。中国人口众多，仍处于发展中国家阶段。这种情况下，普通大众人生舞台的第一张“门票”，不得不通过“批量筛选”来“发售”，即便有再多的不公平，我们不得不为“最可达到的公平”寻找一个平衡点：而“高考”则成为了当前唯一有效解决方案。

在我看来，高考导致的问题有：

1. “惟分是图”
   分数就是唯一的目标，从初中开始就疯狂的做题，做题，做题……少数在国际奥林匹克竞赛获得冠军的精英所发出的光芒让我们忘记了在这种“填鸭式”的教育模式下，多少青春理想被葬送；
2. “一考定乾坤”
   对于一个从小只会做题，没有经历什么社会挫折的高中毕业生来说，“一考定乾坤”的高考一旦失败，无疑会让许多“十年寒窗苦读”的孩子陷入“万劫不复”的境地。对于一个个都快20岁了还没谈过恋爱的有尊严、有欲望的成年人来说，还有什么能比“年复一年的复读”更让这个生命蒙受耻辱？
3. “精英情结”
   我说过，高考，无非是“用分数，金钱，权力之一换取一个身份的交易”罢了。对于有着三样优势的“一步登天者”，不但不利用自己因“好运”而收获的成果去贡献，更是将自己当成了“精英”。让我想到Heroes里的一句“You can’t play god”。这些恨不得一辈子就躺着一纸文凭平步青云的“精英们”，对社会的危害之大，令人发指。
4. “仇精英情结”（厚黑派）
   在北京，我经常可以在城铁上听到那些“办公室政治经验丰富”的“业务员”把“大学毕业生”鄙视的一无是处。而舆论对“大学生能力”的（偏激）“质疑”，则更是此起彼伏。许多人打着“中国教育制度有问题”的幌子，将自己的懦弱和懒惰全盘否定，这实在是个体的悲哀。

遗憾的是，“两天六科的高考模式”显然是目前乃至未来相当一段时间之内唯一的平衡点。只有勇敢而善良的人，才能看破这场“豪赌的真相”，冲出牢笼，完成对自身生命的救赎。

24条评论, 立即发言 | 本文关键词: 中国教育, 教育, 高考

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我真的觉得，这帮人太强大了。至少市场和品牌的敏锐度很强大，看图：

XX教育不但要产业化，甚至还要娱乐化。我觉得他们应该开一个“商标抢注系”。

我们的大学到底是“太少”，还是“太多”了？

PS：本文纯属娱乐，只是觉得这个校名想的太“精致”了，衷心祝愿这所中国科技大学能真正为中国教育作出贡献。

14条评论, 立即发言 | 本文关键词: 中国教育, 中国科技大学, 教育

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中国教育==交易。用分数，金钱，权力之一换取一个身份。

几个月前我敲下的这些文字终于有了佐证：

• 5.23南大重大学生袭击事件
  点评：当研究生这三个字在中国已经沦为一种职业，没有人会记得它原来的含义
• 从网络游戏看中国教育
  点评：知道陈天桥为啥发财了么，因为网络游戏产业之后，有咱们中国教育产业作为坚强的后盾
• 高考录取分数线 – 不平等条约要滚蛋了
  点评：遗憾的是，现在聪明人士对分数线动了手脚，某些城市的题目变简单了，分数自然就上去了。可怜的孩子们，攒钱出国读吧，别读中国的学校了。
• 海淀艺校打人事件详细报道
  点评：作为北京最大的一个区，海淀区现在“火”了，可惜，这次“出镜”给海淀的声誉似乎造成了严重的打击，看看来自百度的“海淀”相关搜索结果：
  1、海淀艺术职业学校 2、海淀艺校 3、海淀艺术学校 4、海淀区艺术职业学校 5、北京海淀艺术学校 6、海淀艺职
  看看来自sohu的报道：
  当“北京海淀艺职学生课上侮辱老师”的新闻引发了较大关注时，事件主角“北京海淀艺职”却在媒体前保持沉默。昨日，50多名网友与媒体记者赶到北京海淀艺职门口，希望学校“给个说法”，但回应网友与记者的却是学校始终紧闭的大门。下午4时多，激愤的网友企图冲破学校的铁门，警察的到来制止了这场波澜。校方对在外守候一天的记者表示：“学校一定会给个说法的。”与此同时，海淀艺职教育处主任张冶昨天在接受晨报记者采访时表示：“违纪的学生都是孩子，并非本性恶劣。”对于网友的激烈反应，张冶非常不理解：“是孩子，在成长过程中难免犯错，难道社会还要置他们于死地吗？”另据记者了解到，视频录像中的“主要捣乱分子”与“受侮辱”的孙老师从29日起已不再来学校，目前暂休在家。校门口混乱导致校方报警昨天，海淀艺职门口比周一时更为热闹。至下午4时，已有50多名网友与媒体记者来到海淀艺职。一名网友告诉记者，如果学校再不给个说法，不正式对外道歉，“来的人会一天比一天多。”网名为“尾巴121”的一名大四学生当天下午与同学一起赶来艺职。“我在网上看到说‘耳钉男’丝毫没有悔改的意思，还对着门外的人做侮辱性动作，觉得太嚣张了，就过来声援。”昨天，记者还见到了28日就出现在校门口的一名网友，“我一直在这里，只是想听学生说声‘对不起’，想问问他们到底‘为什么’。”但是，海淀艺职的铁门一直紧闭，门卫称：“校长不在，没有可以说话的人。”下午4点15分，当铁门稍开，学生放学出门时，有媒体记者企图入校采访，这一行为遭到了门卫的阻拦。在激愤网友的浩大声势下，媒体记者进入学校，但随即被校方请出学校并报了警。当记者询问校方，学校如何处理该事件时，得到的是“总会有说法的”回答。此后，便有3辆警车赶到学校，维持秩序。与此同时，记者发现，昨天下午聚集在校门口的家长也比往常多了不少。一名母亲告诉记者，自己的女儿是该校一年级学生，“她昨天回来说不敢一个人回家，我就来接她。”这名母亲也看到了网络视频，“这些孩子只是淘气，现在十六七岁的孩子正是最不听话的时候，到了社会后就会好很多。”而更让这位母亲担心的是，这件事情出来后对于孩子今后就职的影响，“学校的声誉要是下去了，孩子以后出来就难找工作了。”

  校方表示不会开除学生

  对于网友的激烈反应，海淀艺职教育处主任张冶感到非常不理解，“这就是两名学生在课堂上违纪的问题，学生也没有打老师，为什么会引发这么大的影响？”

  张冶坦承，老师上课没有组织好教学秩序，学校有管理责任，但他同时强调，违纪学生并非本性恶劣。“他们就是嘻嘻哈哈，又是表演专业，并没有恶意。他们只是学生，是孩子，在成长过程中难免犯错，犯错就教育批评，而且他们也已认识到了错误，难道社会还要置他们于死地吗？这不是大家愿意看到的结果。”

  “处于社会转型期的职业学校，生源本来就差，我们不能因为学生一犯错误，就把他们推向社会。职校已经为社会和家庭承担了很大的压力。”

  张冶认为，主要是网络起了推波助澜的作用。“事情发生后，在被发到网上之前，学校已经及时妥善地处理了，在涉事学生、老师以及学生家长之间做了沟通，严肃批评了违纪学生，他们也认识到了错误，向老师道了歉，事情本来就结束了，结果这个事阴差阳错传到了网上，引起这样激烈的大讨论。”

  张冶说，学校肯定存在问题，也正在研究解决办法，只希望大家不要过分关注，影响正常的教学秩序。

  另据该校校长徐素霞对媒体表示，学生拍摄视频是一时淘气，这件事不会影响正常教学秩序，学校对这件事没有什么要保密的。因此学校不希望这件事影响孩子的前途，也不会严厉到开除学生。

  违纪学生暂休在家

  记者了解到，周一下午违纪学生离校时，遭到围堵，致使学生受到极大惊吓，回家后向学校表示不敢到校上课，唯恐受到人身伤害。当日傍晚，学校与违纪学生的家长签订协议，违纪学生近日将不再来上课，暂休家中，学生安全由监护人负责。每日，学校都与学生家长做沟通，了解学生情况。视频中受侮辱的孙老师目前也暂时休息在家，学校已找好代课老师上课。

  “我们已经开了全体教师会议，学校领导希望我们老师继续努力工作，好好教育学生，不要受该事件的影响。”该校一名音乐老师告诉记者，学校领导非常重视这件事，但视频上的“侮辱事件”不能只单单追究学生的责任，“这不可能只是学生的关系，老师、家庭，还有社会都有责任。孩子还小，他们已经受到了很大的压力，应该对孩子宽容些。”这名老师说，目前学校还没有张贴对这几名违纪学生的处理公告。

  据学校介绍，目前已经联系了一位心理咨询师，将对3名学生进行专门的心理辅导，以疏导他们的恐惧感、不安全感。心理咨询师还会为所有在校师生提供帮助。另据北京市海淀区教育局职业教育和成人教育科的一位工作人员向记者介绍，教育局仍在对视频事件进行调查，“本着对学生和老师负责的态度，有些细节的问题还需要仔细核实，有些还需要进一步取证。”

  事件起因

  误传文件致视频广泛传播

  据北京青年报报道

  侮辱老师的视频拍摄于上周二（22日）下午影视专业二年级班的地理课上。据校方调查，视频是该班一名男生用手机拍的，班里的一名女生得到视频后，将其放在自己的个人网络空间上。

  事后，这名女生对班主任张老师说：自己本想传给中学同学一段《猫和老鼠》短片，但误将课上拍摄的视频传了过去。该女生的中学同学看完后感到震惊，将它上传到视频网站上，于是，这段“辱师视频”便在网络上迅速传开。

  据校方介绍，在视频广泛流传之前，校方已得知学生在地理课上违纪，并处分了其中一名男生。“他们课后立即向老师道歉，态度比较诚恳，得到了老师的原谅。”校方如此表示。

  作者： 晨报记者杨育才 晨报特派记者徐惠芬北京摄影报道

30条评论, 立即发言 | 本文关键词: 中国教育, 教育, 高等教育

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很久以前便看过了，有一丝震撼！今日再看，如同当日！

发信人: prairie (醉心), 信区: Humor
标 题: 一个笑话
发信站: 武汉白云黄鹤站 (2005年07月26日08:59:48 星期二), 站内信件

联合国出了一道题目，请全世界的小朋友作答：

「对于其它国家粮食短缺的问题，请你谈谈自己的看法？」

结果，没有任何一个国家的小朋友会回答这个问题。

因为，非洲小朋友看完题目后不知道什么叫做「粮食」。

欧洲的小朋友看完题目后不知道什么叫做「短缺」。

拉丁美洲的小朋友看完题目后不知道什么叫做「请」。

美国的小朋友看完题目后，不知道什么叫做「其它国家」。

亚洲小朋友看完题目后，不知道什么叫做「自己的看法」。

亞洲小朋友看完題目後，不知道什麼叫做「自己的看法」。

==

接下来一段有点少儿不宜，呵呵

发信人: pinkspider (舞~我不是烫饭！谢谢…), 信区: test
标 题: [本周推荐]当你第一次脱下他（她）的内裤时，发现
发信站: 武汉白云黄鹤站 (2006年03月22日10:37:15 星期三), 站内信件

回帖整理如下（去掉一些重复的）：

先来几个他们原创经典的：

按流量收费
支持热插拔
两全其美
好汉饶命
阿弥陀佛
一针见血
抗日到底！
精尽报妻
＂我是人妖＂
水漫金山
惊涛骇浪
内深xcm
笑口常开

─────────────
阿迪达斯
─────────────
卡布奇诺
─────────────
您真内行
─────────────
拒绝强奸
─────────────
内有恶犬
─────────────
世外桃源
─────────────
反清复明
─────────────
S E X Y
─────────────
曲径通幽；
国际标准；
三个代表；
请走前门；
─────────────
啥也没有
─────────────
我就喜欢
─────────────
发挥一下哟
─────────────
準備好了
─────────────
日后再说
─────────────
即插即用！！
─────────────
撒马过来!!
─────────────
饮水思源！！！
─────────────
废话少说
─────────────
每日一歌
─────────────
快来上我
─────────────
中央党(挡)部
─────────────
“必”上十大！！
─────────────
不要跑啊
─────────────
前方有井
─────────────
“日”本瘪三
─────────────
日本人啊
──────────────────────
日复一日 day after dayday to day
──────────────────────
欢迎来稿（搞）
─────────────
抵制日货
─────────────
日本天皇
─────────────
日本名猪（民族）
─────────────
这也可以？
─────────────
哈哈哈哈
─────────────
一塌糊涂
─────────────
过盈配合
─────────────
快点快点
─────────────
精忠报国…
─────────────
精尽人亡！
─────────────
下次再来
─────────────
吸精大法
─────────────
祝您好运！
─────────────
皆大欢喜
─────────────
第一千个
─────────────
官人我要
─────────────
闲人免进
─────────────
晴天一柱！！
─────────────
色即是空
─────────────
此路不通~
─────────────
欺硬怕软
─────────────
一见如故
七窍流血
─────────────
非里毋洞
─────────────
戴套了吗？
─────────────
女－欢迎来稿！
男－欢迎来函！
─────────────
就是等你
─────────────
常来转转
─────────────
计划生育
─────────────
我想开了
我想通了
─────────────
日久情深
─────────────
来者留名！
─────────────
隔山打牛
─────────────
我就要你
─────────────
请走后门！
─────────────
此路不通
─────────────
注意安全！！
─────────────
看什么看
─────────────
德勒梅度~~~~
─────────────
别有洞天
─────────────
mm不怕？
─────────────
五十公斤
─────────────
手机软件
─────────────
超级好笑
─────────────
我要破处
─────────────
防盗内裤
─────────────
“老鼠打洞”
─────────────
往里走走！！！
─────────────
净重十斤
─────────────
好糊涂妞。
─────────────
欢迎光临!
任君品尝！
─────────────
小兔乖乖~~~
─────────────
反复清明
─────────────
中国制造
─────────────
开张大鸡
─────────────
精忠报国
─────────────
开垦荒地
─────────────
请您加速
─────────────
输入密码！
─────────────
特为君开
─────────────
生日快乐
─────────────
偶是处女（男）
─────────────
安全出口
─────────────
反清复明
─────────────
闲人免进
─────────────
只争朝夕
──────────────────────────
女的内裤上写着：戴安全帽方可进入工地；
男的内裤上写着：内有大炮，请勿偷窥

还有：女的：一间房两扇门，多少年没进人
男的：一个枪两颗弹，几十年没开战
──────────────────────────
排山倒海！
─────────────
今夜无眠
─────────────
规格严格
功夫到家
─────────────
男：无比烦恼
女：有求必应
─────────────
戒急用忍
─────────────
猫扑转帖？
─────────────
请勿拍照
─────────────
无底深渊
─────────────
欢迎灌水!!!!
─────────────
来日方长
─────────────
欢迎参观，请勿拿走．
─────────────
想不到啊
─────────────
一日千里~~~
─────────────
我不洗澡
─────────────
妥帖保护，
伸缩自如
─────────────
食肉动物
─────────────
日 本女王！
─────────────
抵制日货
支持国货
文明作业
安全第一
─────────────
下次再来
─────────────
不是便便。。。
─────────────
您真内行
─────────────
放马过来！
─────────────
请君入瓮
─────────────
中国特色
─────────────
别有韵味
─────────────
开张首日
爷，请慢用
毛舍顿开
开张大吉
针锋相对：D
─────────────
友谊第一
比赛第二
─────────────
逢赌必赢
──────────────────────────OVER

添一组毕业笑话……

偶同学拿着写了25页的关于usb技术的论文上去答辩，老师开口就问：“请你用一句话介绍一下usb技术”，我同学立即怒：“一句话？一句话可以说清楚我写25页干嘛？一句话可以说清楚我站在这里干嘛？”整个答辩场集体沉默了2分钟……….

老师：今年不答辩了！大家都良吧！
然后根边上的老师说：优的名额怎么办啊?要不抽签吧!

毕业论文是个有关电梯的东西，
他什么都没做过，论文是抄的。
老师答辩的时候问什么,他都不知道，
最后老师急了，问道：那么你知道什么？
他说：我知道这个电梯按向上的按钮它会上去，按向下的它会下去。
他老师吐血，60分让他走人了。

我一强人同学上台答辩，介绍自己的设计时叽里咕噜的说了半个小时，台下一老师不耐烦了大手一挥说：你给我下去，胡言乱语胡说八道…………

偶的一个女同学暴牛,规定答辩时间是20分钟,等她到了20分钟时老师还在继续问问题,只见她看了下表,说了声时间到了,然后就收拾东西走人

先自我陈述了几分钟.然后提问结果老师之间起了争论,谁也不服谁.把我凉在一边.几分钟后答辩结束.我一个问题也没回答.

偶一个同学暴强，答辩的时候，在做介绍时，说话＃％￥◎×※……◎￥※……￥◎，下面的老师有一人听不清楚，于是转头与另一位老师小声交谈，此同学见了，立刻停下来， 大声的问他的partner：“老师在说什么？”一时间全场爆笑，老师尴尬无语，他自己做了一个ppt，最后一个部分时致谢，其内容基本上叙述了指导老师一生的事情，还深情的说自己很喜欢和老师讨论问题等等事情， 当他的致谢还没有读到一半，导师刷的一下站起来，面容扭曲的说：“我不是让你删掉这些吗！！！！！！？？？？？？”
全场在一阵沉默后，又是爆笑！！

师：解释一下原理
生（不耐烦）：说了你也不懂
师：哦，那算了，下一个

老师：你的论文怎么这么多错别字
学生：没办法，我用的是紫光输入法
下面笑倒一遍

我答辩时，老系主任第一个问题：你吃早饭了吗？欧说：吃了。他说：好了，我问完了！
欧倒！：）

老师:你的电动机怎么没有保护啊~~
同学:这个…………这个不在我设计的范围内。
老师：那么电动机电流过大，我们就任由它烧掉了？
同学：恩~~~~~很抱歉，看来我们只好任由它烧掉了 。

我当年大学毕业答辩的时候，校长问我，请你说明一下神经营养因子的功能，我当时就回了一句： 我论文上都写的很清楚，自己看

9条评论, 立即发言 | 本文关键词: 搞笑, 教育, 社会

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来源：

DoNews 2007年4月15日消息（记者 张栋伟）百度日本站（baidu.jp）近日被”机”"富”"大不留”屏蔽，大陆用户已经无法通过www.baidu.jp访问百度日本站。

百度日本站在3月20日正式上线测试，大陆用户访问量占到了绝大多数。由于国情法律不同，百度日本站可以搜索到大量不符合中国大陆法律的内容。国内十部委正在进行一场打击网络色情内容的专项活动，4月12日，全国依法打击网络淫秽色情专项行动电视电话会议在京召开。百度日本站被屏蔽疑与此有关。

关于色情业合法化的一篇文章：

波兰姑娘在德国经历色情业合法化

　　德国目前有大约有40万名妓女，其中一半左右是外国人。随着色情业合法化和欧盟东扩，越来越多的外国妓女逗留在德国。2月24日的德国《柏林邮政早报》报道了一个波兰妓女的经历，折射出德国色情业合法化带来的变化。

1999年的一天，19岁的爱娃跟着一个黑手党离开了家，她知道自己去柏林后将成为一名妓女。这样的事在波兰每年都发生上千起。到达柏林的当天黑手党就朝他索要5000马克，她交不出，晚上就被老板强奸了。头一两周感觉很不好，往后就习惯了。那时的生意比现在好得多，有时候一天能赚1000马克。她给家里寄钱，家里人后来才知道她到底在做什么。

一年后爱娃遭遇到了大搜捕，被遣返回波兰。她在家几乎没有停留就拿着姐姐的护照又混进了德国。如此两番。她没有合法身份，只好找皮条客做中间人，一小时100欧元，自己只能得30～35欧元；后来换了中间人，一小时只给她25欧元。那人还拿走了她的证件，把她关在房子里，强迫她做任何事情，包括拍色情电影，私人聚会时客人们可以随时强奸她，殴打她。”你去报警没用，我是德国人，他们相信我。”他们还威胁说要对她家乡的亲人做出不利的事。

她从2楼的阳台上跳下来逃脱，不久，她第三次被警方逮捕，23岁生日那天被关进了监狱，3个月以后第三次被送回家。她想办法弄了一个新护照，换了个名字，再次来到德国。这次她全都自己弄：贴广告，接电话，雇用司机，这样成本就增加了很多。从保加利亚和罗马尼亚新来的妓女则压低了行业的价格。

2002年德国政府颁布法规，色情业实现了合法化。妓女成了合法职业后，建立了行业工会来保护她们的权益，同时她们也定期给政府交税。2004 年5月，波兰加入欧盟以后，爱娃终于可以在德国合法生存了。　她在行会管理局花了26欧元，得到一个行业证件，名为”陪伴服务”。外国人管理局要求 5000欧元作为保证金，可以分期付款。

爱娃现在买了医疗保险，她的收入要交税。她自己开了一家妓院，所有的姐妹在那里都合法的工作，每20分钟35欧元，自己可以得到25欧元，谁要是不满意的话可以随时走人。现在向她伸手的就只有国家了，她和她的姐妹们每人每天要交纳30欧元的税。

但爱娃却老了，26岁的她开始憧憬婚姻和家庭了。她希望能回到家乡做一个售货员，尽管那里的收入要少很多，但是她心甘情愿。

21条评论, 立即发言 | 本文关键词: GFW, 性教育, 教育

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一、教育是一种消费
在各大搜索引擎对“教育是一种消费”进行检索，系统能得出一些有趣的相关结果：

注意相关搜索：
相关搜索 – 北大 清华 消费不起 | 教育部 北大 清华 | 教育是一种消费 | 部分教育是一种消费 | 教育 消费 发言人 | 北大清华 | 清华北大是为富人开

二、华中科技大学下属二级学院、网络学院学生就业相关话题以及2000年校名更变风波、后勤上市等问题。

3.16白云十大截图

数分钟后,人数仍然在增加[telnetBBS越晚增加速度越慢]

白云精华区文章(有些文章写得确实没水平)

谁来保护“华工”这块牌子？
校友帖子汇总加上自己的一些看法
HUST品牌在受损中
强烈支持果断、彻底、明确地让武昌分校改
关于“强烈支持果断、彻底、明确地让武昌分校改名”之我见
关于“血泪史”事件，我的一些看法
大家清醒一下：关于分校、网院等分离的说法
华工的领导要清醒了！！！
华科学子要力保自己声誉，决不妥协！！！
我们整天吵，难道学校一点反应都没有吗？
宁为玉破,不为瓦全—–这种看法不好
学校的难处——关于最近大家为学校名誉遭
hust 的 魂！
Re: 强烈支持果断、彻底、明确地让武昌分校改名
对分校问题，我们要保持冷静，与学校的观点一致
谁才是华中科技大学在社会上的名片？
Re: 谁才是华中科技大学在社会上的名片？
大学之痛（II）
给大家看一下昨晚我写的信
海纳百川，有容乃大！华科人要有华科人的度量
分校、网院与华工本部——究竟是谁的悲哀
看了三个小时有关“分校事件”帖子的个人小结
武昌分校造成的问题的严重性！！！！！！
关于武昌分校！以后就说我们是华工本校的
毕业证一样，我们能证明自己更强吗？
【汇总】从自己和华工的几次渊源谈这次口水风波
冷静，关于分校的问题，我来说两句。
对武昌分校文章的回击！
【汇总】我想对武昌分校的同学说些话

《分校、网院与华工本部——究竟是谁的悲哀》

3.15白云十大第1、第2

每日一贴:强烈建议武昌分校改名为华科大二级学院

HUST品牌在受损中

华中科技大学武昌分校同学的观点 – 转自“幸福家园”

本人不作任何评论，地址都给出了，大家自己去看，自己心里有数。

三、华中科技大学（原华中理工大学）并校风波、更名风波

附几篇关于华工的非常好的资料 -
原华中理工大学历届领导 | 学者名人 | 历年学校简介
相关争论

四、华中科技大学后勤集团相关问题

上市相关话题

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人大代表采纳网贴提议全国统一高考录取分数线
http://www.sina.com.cn 2006年03月09日01:32 南方新闻网

大学生网上发帖倡议改革高考制度，广东代表团代表及时采纳并提议

“高考录取线应全国统一”

本报讯 (记者 田霜月)“这是我代表广大考生的一个‘两会’心愿，不知道代表能否满足？”本月5日，一名在校大学生在奥一网发帖，希望“两会”代表能反映高考地域歧视问题。该帖引起了广东代表团代表徐源远的关注。她已根据网文及其他材料提交了建议，建议高考由国家统一命题，所有省市区纳入统考范围，录取时取消地域界限，按照分数高低统一录取。

网友建议引起代表共鸣

本月5日两会召开之际，一名大学生在网上发布了名为《一名大学生对“两会”的期待》的帖子，希望本次“两会”代表能够反应高考制度的不合理，消除高考招生中的地域歧视，真正做到考试、招生面前人人平等，为还有几个月就要参加高考的考生们献上一份有分量的“大礼”。

前几天，本报记者将这封信转给了广东代表团代表、汕达科技有限公司总经理徐源远。“好几年前，我就觉得这个事情不公平。”徐源远一听这个事，就表示深有同感，很愿意帮助学生网友们反映这个问题。接下来的几天，徐源远进行了进一步的调查和取证。昨日，她已完成了建议稿。

“高考各地指标分配不公”

在建议中，徐源远先是提出高考各地指标分配不公。她认为，高考指标分为两类，一类是国家部委直属高校的录取指标，一类是地方所属高校的录取指标。地方高校是地方投资，基本上只招当地考生，无可非议；但部属高校则属国家所有，招生时应遵循各地平等的原则。然而，办在北京、上海等地的部属院校也大幅度地向北京考生倾斜。“恢复高考20多年来，北京的高招录取分数线大大低于其他省，多的达100多分，在其他省只能上一般本科的分数，在北京竟能被北大、清华录取！”

不同省(市、区)之间的“录取分数线不统一”，导致出现不少“高考洼地”，即录取分数线低的地区。“有人说，因为我国教育水平存在明显的地区差异，所以要分地区划线。但是教育上的地区差异在同一个省市区内同样存在，比如珠三角地区很发达，而粤北地区却比较落后。这样是不是也要为粤北这样的地区划一个保护性的低分数线呢？

对此，她建议高考由国家统一命题，全国所有省市区全部纳入统考范围，录取时取消地域界限，按照分数高低对所有考生一视同仁。同时取消保送生、特长生和定向生的名额，取消高校的机动名额和点招资格。对欠发达地区，由国家财政转移支付时加大的教育投入，帮助他们发展基础教育。

国家所办高校应统一分数线

全国政协委员、广东省政府参事、中山大学教授方积乾：我也很关注高考录取分数线“因地而异”的问题。北京、上海保护本地考生有一定的道理，它的很多高校是由本市纳税人出钱办的，它们对本地考生有所袒护也可以理解。但像北大、清华这些由中央出钱办的大学，未在全国范围内统一分数线是不公平的。我认为，可把高校分成两类，一类是由国家出钱办的，一类是由地方财政出资办的。前者应划定全国统一分数线，否则外省考生很难考取。

统一分数线也会产生不公平

全国人大代表深圳团张代表：理论上讲，应该考卷面前人人平等，但各地教育水平不一样，如果全国统一分数线，对经济欠发达地区又不公平，很可能出现能读好学校的全来自经济发达地区，而经济欠发达地区的一个都没有。 本报记者 严艳

“起跑线不公平等于允许部分人可以吃兴奋剂”

黄海涛，四川绵阳西南科技大学学生，帖子《一名大学生对“两会”的期待！》的发布者，认为高考不该有地区和户籍上的区别。昨日，就人大代表将其呼声作为议案提交全国人大一事，远在四川的黄海涛接受了本报记者的连线采访，谈起了当初的发帖动机及自己对高考制度的一些思考。

记者(下简称“记”)：怎么想到在“两会”前呼吁这个问题？

黄海涛(下简称“黄”)：现存高考体制的确问题不少，因为我有切身体会。

记：你现在大几？是哪里考的？

黄：我大三了，学新闻专业的，是江西考生。

记：你当年考了多少分？

黄：504分，刚刚上线。

记：如果换作其他省份，当年500分能上什么学校？

黄：在一些省份应该能上重点，如云南。同样分数能上同样的学校，很多人都对此感到不满意，但大多只能发发牢骚而已，我迫切希望能改变这种不合理的状况。我个人以为，起跑线应相对平等，否则比赛就不公平了。起跑线不公平，等于允许部分人可以吃兴奋剂。

记：这个问题是老问题了，更多的人是发发牢骚而已，你怎么想到在网上发帖呼吁“两会”讨论呢？

黄：这种不平等这几年越来越厉害了，我无法容忍它一直持续下去。

记：你认为高考制度应该是怎样的？

黄：不管什么地区，分数线应该统一。这可能有些太理想化，但古代科举不就这样吗？其实可以借鉴一下。

记：怎么借鉴呢？

黄：比如，除了试卷考分外，有特长的可适当加几分，这可以借鉴研究生考试，增加面视的机会与分量。

记：就是说分数线是统一的，再额外加一个面试？

黄：是呀，城市考生见识的确广些，可让他们发挥这方面的特长，而不该拘泥于卷面分数。

记：现在有代表要将你反映的问题作为议案提交人大了，你事前可能没预料到吧？

黄：我没有想到会这样，但从中可以看出，“两会”在不断进步。这几天，我一直在关注着“两会”，不管最后的结果如何，至少是一个反映民意的东西，事情本身已经很有意义了。

彻底解决这个问题需要一个过程，因为这涉及到利益分配。尽管这样，我还是把问题提了出来，它迟早都应该被解决掉。

记：你愿意做一个改革的推动者？

黄：不算推动者，至少是个提出者，早晚是要提的，谁提并不重要。教育是一个国家的根本，过早地让国人感受不公平可能会产生很消极的影响。我个人觉得应尽量营造一个公平、公正的大环境。

记：你的建议如果未被采纳，你会不会感到失望？

黄：我会一直关注下去，一直会保留我的意见，做个坚守者。任何改革都会遇到阻力的，反对者一是既得利益者，一是保守主义者。 本报记者 严艳

恢复高考20多年来，北京的高招录取分数线大大低于其他省，多的达100多分，在其他省只能上一般本科的分数，在北京竟能被北大、清华录取！（来源：南方都市报　徐源远）

相关专题：2006年全国两会

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思念是一种很玄的东西，如影，随行。
无声又无息，出没在心底，转眼，吞没我在寂寞里…

如影，随行。

嗯，是开学的日子了。多少年，已经习惯在这个日子来到学校。最喜欢的是帮妈妈写学费单，小的时候妈妈是不让我写的，因为字还不够流利。长大了基本上我包了，很喜欢哗啦哗啦翻写完的单子，很有成就感。就像改作业一样，从小我就喜欢在本子上打上红色的勾，最后签上分数和日期。学着老师的样子。可是我还只是一个孩子，那个时候。

还有最喜欢的事。就是发书。会发很多很多新书，崭新的。把它们高兴地抱回，一页一页地看，或是跳着看，用好看的纸包好。我是很会包书的，包得很好看。早一些的时候是用挂历纸，那时候特别期待能够有玻璃纸的挂历，那样就能用玻璃纸的挂历纸包书，是很稀罕的呢。约莫是上了中学就开始有专门包书的皮了，不过更喜欢买好看的包装纸包，至今家里还积累着好多好多包装纸呢，大多是纯色的，只是好久没有包书了。

只是经历了16年的习惯，突然嘎然而止。同时，我开始不知不觉中习惯晚上自己做饭，习惯一个人渡过整个夜晚，习惯站在凉台对着这个越来越熟悉的城市茫然找不到位置，习惯在每天早上八点自动醒来不管梦里多精彩。

很顺畅的过渡，顺畅得回头看来突发觉晕忽。突然不是一个孩子了。突然开始一个人的生活了。这是怎么了？

回头看，这么多年，一路走来。可是，人就要这样慢慢长大么？眼前总是浮现四年前大学报道时的光景，夏天，热。流汗。

这个夏天过得这么快。转眼，开学了。

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明天就要高考了。过来人了，呵呵，其实高考也不是那么恐怖，不要给自己太大压力。

8条评论, 立即发言 | 本文关键词: 教育, 生活, 高考

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大学生到底价值几何

极端个案一再出现，已经把大学生的就业市场等同于菜市场——在这个市场上，用人单位挑肥拣瘦，应聘者勾心斗角，也一如打折商店的买卖双方。

——如果早知道你的十年寒窗和你家庭的倾力供读换来的是一份月薪几百元的工作，你还会选择上大学吗？

——我还不如早早去做一个小保姆，那还管吃管住呢。

这个回答来自一位愤愤不平的女大学生。这个黑色幽默已经是事实。300元的本科生和1400元的博士生

“我是学电子信息专业的，当年报考时趋之若骛，是热点专业。开学时班主任曾骄傲地说毕业后‘月薪低于5000不要签’；大二的时候，又说毕业后薪水平均3000，我心想也还凑合吧；等到大三那年的时候，师兄师姐们当中，出现了月薪800的，我的心突然就凉了。”

坐在面前的是何亮(化名)，北京工业大学今年的应届毕业生。

他面前的桌子上凌乱地摆放着不同版本的若干份简历，这些简历现在已经成了摆设。“我们这一届更惨，除了几个考研的，剩下的几乎没人要。”在校内校外的招聘专场来来回回跑了数次以后，他也决定放弃了，“明年继续考研吧。”

桌子上还摆放着一些人才类报纸，那上面说，本科毕业生月薪600元在郑州和济南已经成为公开要价。

所以去年毕业于郑州某高校的小王现在觉得很庆幸：她在一家服装公司从事会计工作，早上8点上班，下午6点下班，工作还算轻松。薪水不高，每个月800元钱。她的一个同乡兼师妹今年毕业，家庭条件不太好，考研又没有考上，急需赚钱养活自己，一家旅行社开出“底薪200元”，她就签过去了——她知道，该旅行社的效益不好，组不来团，“每月的收入估计300多。”

很多人选择考研，但即使已经决定要考研的何亮，对自己的未来也不抱多大希望。就在北京，硕士乃至博士学历的本届毕业生，其“身价”也一路下滑。

汤正(化名)，北京师范大学中文系的博士毕业生。4月的时候他曾经咨询过专家，得到的答案是：一个博士生在北京的人才市场上的基本价位应该是5000元左右。但是到了5月，当他开始奔波于理想中的单位时，这位专家的建议就失去了意义。他去过青年政治学院、电影资料馆，想过做大学讲师、研究员，最终都因为竞争激烈不了了之。

“一个职位都有十几个甚至几十个应聘者，为了得到这个职位，用人单位尽力压价不说，甚至应聘者不惜自降身价。”汤正说，“这感觉就像在菜市场卖萝卜白菜。”他最终在一家出版社找到了一个职位，也是作为几十个竞争者中最后的胜出者，不过得到的薪水是每月1400元。“不甘心也不行啊。你不干，后面还有很多人排队呢。”

几家欢乐几家愁

在北京科技大学新学生公寓楼七层，短短的一条走廊上，住着冶金工程专业和文法学院的大四毕业生，他们的就业处境截然不同。早几年，冶金专业也是“困难户”，但随着钢铁产业的红火，冶金专业毕业生也随之炙手可热。这个专业的毕业生都早早地和用人单位签定了协议，其中不乏月薪3000元的“高薪”职位

这让他们的隔壁“眼红”。“我都参加了20多场校外的招聘会，现在还没有找到工作。”文法学院社会工作专业的高云鹏说。不好找工作就只好读研究生，高的宿舍住了四个人，除了高以外，其他三人都选择了读研究生。高是这个毕业班的班长，能力应该说是比较强的，但是仍然没有找到工作——更别谈身价。

所以高云鹏对薪酬的期望值也一路下降，从3月时的3000元，降到了5月中的1500元，或许还会“下调”。高所在的班级，总共29名学生，13个人保送或者考上研究生，剩下16个人都面临就业，到5月中，只有6个人找到了工作，且其中5个人是北京籍的学生，找工作主要靠父母。

大学生到底价值几何

5月13日，北京联合大学。某用人单位“专场招聘会”在进行中，原定下午一点半开始的招聘会，还不到一点就有几十名学生在会场外焦急等待。用人单位招收的是24小时3班倒的客户服务人员，名额30人，待遇是转正之后1500元/月，但是直到3点钟，在楼道里等待面试的学生还不下20人。

这只是一个缩影。4、5月间，从上海到北京，从重庆到济南，各地的大学毕业生就业招聘会越来越像菜市场，人山人海自不必说，用人单位挑肥拣瘦，应聘者勾心斗角，也一如打折商店的买卖双方。

北京师范大学一份“大学生就业问题研究”的课题项目显示，通过对全国6000名大学本科毕业生2001年进行的问卷调查，当年全国大学毕业生参加工作所接受的月薪底线是2000元，此后便逐年下降。到2005年，即使在薪酬期待远高于全国平均水平的北京，通过对北京联合大学、首都经济贸易大学、北京林业大学和北京科技大学等多所学校的调查得到的数据，毕业生“心理底线”也已经降至1500元，且“这一要求可以变通”。

明显形成对照关系的是，在2002年，全国共有普通高校毕业生145万，此后一路上扬，到2005年，这个数字达到了340万。在北京，今年的大学毕业生将超过15万。供求关系的变化，正是形成大学生作为“商品”贬值的最直接原因。

到底是价格扭曲还是大学生本身就是这样的身价？一个家庭对教育孜孜不倦的投入，其回报又当如何体现？

aw的个人观点：看完了之后，我觉得也没什么好说的，还是在于人才的不可取代性。如果你做的事情大家都能做，你就算是博士生你凭什么要人家几万的月薪？而相反，哪怕你小学没毕业，你做的事情没有人能做到，那就可以有资本“漫天要价”。这是很正常的现象，看看现在的高等教育质量，看看现在的大学生素质。就我看到的名牌学校的学生中堕落的人比比皆是。我觉得如果你不付出，即使是大学生又如何，文中提到的那些学生，你找不到工作的时候你扪心自问一下，你平时干嘛去了。

还是做好自己该做的，薪水自然可以开的高

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这个版上太多的问题，不能让我以很愉快的心情来解答，于是，我放弃了强忍着指责别人的心情找到了这篇《提问的艺术》（两年前我在HomePage版张贴过），真诚的希望那些又困难又期望得到帮助的新手朋友们抽时间看看，问“好的问题”，收获“好的答案”，这对改善答题人的心情和形成版面氛围都有好处。

提问之前

在通过电邮、新闻组或者聊天室提出技术问题前，检查你有没有做到：

1. 通读手册，试着自己找答案。
2. 在FAQ里找答案（一份维护得好的FAQ可以包罗万象:）。
3. 在网上搜索（个人推荐google~~~）。
4. 向你身边精于此道的朋友打听。

当你提出问题的时候，首先要说明在此之前你干了些什么；这将有助于树立你的形象：你不是一个妄图不劳而获的乞讨者，不愿浪费别人的时间。如果提问者能从答案中学到东西，我们更乐于回答他的问题。

周全的思考，准备好你的问题，草率的发问只能得到草率的回答，或者根本得不到任何答案。越表现出在寻求帮助前为解决问题付出的努力，你越能得到实质性的帮助。

小心别问错了问题。如果你的问题基于错误的假设，普通黑客（J. Random Hacker）通常会用无意义的字面解释来答复你，心里想着“蠢问题…”，希望着你会从问题的回答（而非你想得到的答案）中汲取教训。

决不要自以为够资格得到答案，你没这种资格。毕竟你没有为这种服务支付任何报酬。你要自己去“挣”回一个答案，靠提出一个有内涵的，有趣的，有思维激励作用的问题–一个对社区的经验有潜在贡献的问题，而不仅仅是被动的从他人处索要知识–去挣到这个答案。

另一方面，表明你愿意在找答案的过程中做点什么，是一个非常好的开端。“谁能给点提示？”、“我这个例子里缺了什么？”以及“我应该检查什么地方？”比“请把确切的过程贴出来”更容易得到答复。因为你显得只要有人指点正确的方向，你就有完成它的能力和决心。

怎样提问
- 谨慎选择论坛

小心选择提问的场合。如果象下面描述的那样，你很可能被忽略掉或者被看作失败者：

1. 在风马牛不相及的论坛贴出你的问题
2. 在探讨高级技巧的论坛张贴非常初级的问题；反之亦然
3. 在太多的不同新闻组交叉张贴

- 用辞贴切，语法正确，拼写无误

我们从经验中发现，粗心的写作者通常也是马虎的思考者（我敢打包票）。 回答粗心大意者的问题很不值得，我们宁愿把时间耗在别处。

正确的拼写，标点符号和大小写很重要。

更一般的说，如果你的提问写得象个半文盲，你很有可能被忽视。

如果你在使用非母语的论坛提问，你可以犯点拼写和语法上的小错–但决不能在思考上马虎（没错，我们能弄清两者的分别）。

- 使用含义丰富，描述准确的标题

在邮件列表或者新闻组中，大约50字以内的主题标题是抓住资深专家注意力的黄金时机。别用喋喋不休的“帮帮忙”（更别说“救命啊！！！！！”这样让人反感的话）来浪费这个机会。不要妄想用你的痛苦程度来打动我们， 别用空格代替问题的描述，哪怕是极其简短的描述。

蠢问题： 救命啊！我的膝上机不能正常显示了！

聪明问题： XFree86 4.1下鼠标光标变形，Fooware MV1005的显示芯片。

如果你在回复中提出问题，记得要修改内容标题，表明里面有一个问题。一个看起来象“Re：测试”或者“Re：新bug”的问题很难引起足够重视。另外，引用并删减前文的内容，给新来的读者留下线索。

- 精确描述，信息量大

1. 谨慎明确的描述症状。
2. 提供问题发生的环境（机器配置、操作系统、应用程序以及别的什么）。
3. 说明你在提问前是怎样去研究和理解这个问题的。
4. 说明你在提问前采取了什么步骤去解决它。
5. 罗列最近做过什么可能有影响的硬件、软件变更。

尽量想象一个黑客会怎样反问你，在提问的时候预先给他答案。

Simon Tatham写过一篇名为《如何有效的报告Bug》的出色短文。强力推荐你也读一读。

- 话不在多

你需要提供精确有效的信息。这并不是要求你简单的把成吨的出错代码或者数据完全转储摘录到你的提问中。如果你有庞大而复杂的测试条件，尽量把它剪裁得越小越好。

这样做的用处至少有三点。第一，表现出你为简化问题付出了努力，这可以使你得到回答的机会增加；第二，简化问题使你得到有用答案的机会增加；第三，在提炼你的bug报告的过程中，也许你自己就能找出问题所在或作出更正。

- 只说症状，不说猜想

告诉黑客们你认为问题是怎样引起的没什么帮助。（如果你的推断如此有效，还用向别人求助吗？），因此要确信你原原本本告诉了他们问题的症状，不要加进你自己的理解和推论。让黑客们来诊断吧。

蠢问题： 我在内核编译中一次又一次遇到SIG11错误，我怀疑某条飞线搭在主板的走线上了，这种情况应该怎样检查最好？

聪明问题： 我自制的一套K6/233系统，主板是FIC-PA2007 （VIA Apollo VP2芯片组），256MB Corsair PC133 SDRAM，在内核编译中频频产生SIG11错误，从开机20分钟以后就有这种情况，开机前20分钟内从没发生过。重启也没有用，但是关机一晚上就又能工作20分钟。所有内存都换过了，没有效果。相关部分的典型编译记录如下…。

- 按时间顺序列出症状

对找出问题最有帮助的线索，往往就是问题发生前的一系列操作，因此，你的说明应该包含操作步骤，以及电脑的反应，直到问题产生。

如果你的说明很长（超过四个段落），在开头简述问题会有所帮助，接下来按时间顺序详述。这样黑客们就知道该在你的说明中找什么。

- 明白你想问什么

漫无边际的提问近乎无休无止的时间黑洞。最能给你有用答案的人也正是最忙的人（他们忙是因为要亲自完成大部分工作）。这样的人对无节制的时间黑洞不太感冒，因此也可以说他们对漫无边际的提问不大感冒。

如果你明确表述需要回答者做什么（提供建议，发送一段代码，检查你的补丁或是别的），就最有可能得到有用的答案。这会定出一个时间和精力的上限，便于回答者集中精力来帮你，这很奏效。要理解专家们生活的世界，要把专业技能想象为充裕的资源，而回复的时间则是贫乏的资源。解决你的问题需要的时间越少，越能从忙碌的专家口中掏出答案。

因此，优化问题的结构，尽量减少专家们解决它所需要的时间，会有很大的帮助–这通常和简化问题有所区别。因此，问“我想更好的理解X，能给点提示吗？”通常比问“你能解释一下X吗？”更好。如果你的代码不能工作，问问它有什么地方不对，比要求别人替你修改要明智得多。

- 别问应该自己解决的问题

黑客们总是善于分辨哪些问题应该由你自己解决；因为我们中的大多数都曾自己解决这类问题。同样，这些问题得由你来搞定，你会从中学到东西。你可以要求给点提示，但别要求得到完整的解决方案。

- 去除无意义的疑问

别用无意义的话结束提问，例如“有人能帮我吗？”或者“有答案吗？”。首先：如果你对问题的描述不很合适，这样问更是画蛇添足。其次：由于这样问是画蛇添足，黑客们会很厌烦你–而且通常会用逻辑上正确的回答来表示他们的蔑视，例如：“没错，有人能帮你”或者“不，没答案”。

- 谦逊绝没有害处，而且常帮大忙

彬彬有礼，多用“请”和“先道个谢了”。让大家都知道你对他们花费时间义务提供帮助心存感激。然而，如果你有很多问题无法解决，礼貌将会增加你得到有用答案的机会。

（我们注意到，自从本指南发布后，从资深黑客处得到的唯一严重缺陷反馈，就是对预先道谢这一条。一些黑客觉得“先谢了”的言外之意是过后就不会再感谢任何人了。我们的建议是：都道谢。）

- 问题解决后，加个简短说明

问题解决后，向所有帮助过你的人发个说明，让他们知道问题是怎样解决的，并再一次向他们表示感谢。如果问题在新闻组或者邮件列表中引起了广泛关注，应该在那里贴一个补充说明。补充说明不必很长或是很深入；简单的一句“你好，原来是网线出了问题！谢谢大家–Bill”比什么也不说要强。事实上，除非结论真的很有技术含量，否则简短可爱的小结比长篇学术论文更好。说明问题是怎样解决的，但大可不必将解决问题的过程复述一遍。除了表示礼貌和反馈信息以外，这种补充有助于他人在邮件列表/新闻组/论坛中搜索对你有过帮助的完整解决方案，这可能对他们也很有用。最后（至少？），这种补充有助于所有提供过帮助的人从中得到满足感。如果你自己不是老手或者黑客，那就相信我们，这种感觉对于那些你向他们求助的导师或者专家而言，是非常重要的。问题久拖未决会让人灰心；黑客们渴望看到问题被解决。好人有好报，满足他们的渴望，你会在下次贴出新问题时尝到甜头。

- 还是不懂

如果你不是很理解答案，别立刻要求对方解释。象你以前试着自己解决问题时那样（利用手册，FAQ，网络，身边的高手），去理解它。如果你真的需要对方解释，记得表现出你已经学到了点什么。比方说，如果我回答你：“看来似乎是zEntry被阻塞了；你应该先清除它。”，然后：一个很糟的后续问题： “zEntry是什么？” 聪明的问法应该是这样：“哦~~~我看过帮助了但是只有-z和-p两个参数中提到了zEntry而且还都没有清楚的解释:<你是指这两个中的哪一个吗？还是我看漏了什么？”

三思而后问
以下是几个经典蠢问题，以及黑客在拒绝回答时的心中所想：

问题：我能在哪找到X程序？
问题：我的程序/配置/SQL申明没有用
问题：我的Windows有问题，你能帮我吗？
问题：我在安装Linux（或者X）时有问题，你能帮我吗？
问题：我怎么才能破解root帐号/窃取OP特权/读别人的邮件呢？

提问：我能在哪找到X程序？
回答：就在我找到它的地方啊蠢货–搜索引擎的那一头。天呐！还有人不会用Google吗？

提问：我的程序（配置、SQL申明）没有用
回答：这不算是问题吧，我对找出你的真正问题没兴趣–如果要我问你二十个问题才找得出来的话–我有更有意思的事要做呢。

在看到这类问题的时候，我的反应通常不外如下三种：

1. 你还有什么要补充的吗？
2. 真糟糕，希望你能搞定。
3. 这跟我有什么鸟相关？

提问：我的Windows有问题，你能帮我吗？
回答：能啊，扔掉萎软的垃圾，换Linux吧。

提问：我在安装Linux（或者X）时有问题，你能帮我吗？
回答：不能，我只有亲自在你的电脑上动手才能找到毛病。还是去找你当地的Linux用户组寻求手把手的指导吧（你能在这儿找到用户组的清单）。

提问：我怎么才能破解root帐号/窃取OP特权/读别人的邮件呢？
回答：想要这样做，说明你是个卑鄙小人；想找个黑客帮你，说明你是个ΘΘΘΘ！

好问题，坏问题
最后，我举一些例子来说明，怎样聪明的提问；同一个问题的两种问法被放在一起，一种是愚蠢的，另一种才是明智的。

蠢问题：我可以在哪儿找到关于Foonly Flurbamatic的资料？

// 这种问法无非想得到“STFW”这样的回答。

聪明问题：我用Google搜索过“Foonly Flurbamatic 2600”，但是没找到有用的结果。谁知道上哪儿去找对这种设备编程的资料？

// 这个问题已经STFW过了，看起来他真的遇到了麻烦。

蠢问题：我从FOO项目找来的源码没法编译。它怎么这么烂？

// 他觉得都是别人的错，这个傲慢自大的家伙

聪明问题：FOO项目代码在Nulix 6.2版下无法编译通过。我读过了FAQ，但里面没有提到跟Nulix有关的问题。这是我编译过程的记录，我有什么做得不对的地方吗？

// 他讲明了环境，也读过了FAQ，还指明了错误，并且他没有把问题的责任推到别人头上，这个家伙值得留意。

蠢问题：我的主板有问题了，谁来帮我？

// 普通黑客对这类问题的回答通常是：“好的，还要帮你拍拍背和换尿布吗？” ，然后按下删除键。

聪明问题：我在S2464主板上试过了X、Y和Z，但没什么作用，我又试了A、B和C。请注意当我尝试C时的奇怪现象。显然边带传输中出现了收缩，但结果出人意料。在多处理器主板上引起边带泄漏的通常原因是什么？谁有好主意接下来我该做些什么测试才能找出问题？

// 这个家伙，从另一个角度来看，值得去回答他。他表现出了解决问题的能力，而不是坐等天上掉答案。

在最后一个问题中，注意“告诉我答案”和“给我启示，指出我还应该做什么诊断工作”之间微妙而又重要的区别。事实上，后一个问题源自于2001年8月在 Linux内核邮件列表上的一个真实的提问。我（Eric）就是那个提出问题的人。我在Tyan S2464主板上观察到了这种无法解释的锁定现象，列表成员们提供了解决那一问题的重要信息。

通过我的提问方法，我给了大家值得玩味的东西；我让人们很容易参与并且被吸引进来。我显示了自己具备和他们同等的能力，邀请他们与我共同探讨。我告诉他们我所走过的弯路，以避免他们再浪费时间，这是一种对他人时间价值的尊重。后来，当我向每个人表示感谢，并且赞赏这套程序（指邮件列表中的讨论 –译者注）运作得非常出色的时候，一个Linux内核邮件列（lkml）成员表示，问题得到解决并非由于我是这个列表中的“名人”，而是因为我用了正确的方式来提问。我们黑客从某种角度来说是拥有丰富知识但缺乏人情味的家伙；我相信他是对的，如果我象个乞讨者那样提问，不论我是谁，一定会惹恼某些人或者被他们忽视。他建议我记下这件事，给编写这个指南的人一些指导。

找不到答案怎么办
如果仍得不到答案，请不要以为我们觉得无法帮助你。有时只是看到你问题的人不知道答案罢了。没有回应不代表你被忽视，虽然不可否认这种差别很难区分。

总的说来，简单的重复张贴问题是个很糟的想法。这将被视为无意义的喧闹。

你可以通过其它渠道获得帮助，这些渠道通常更适合初学者的需要。有许多网上的以及本地的用户组，由狂热的软件爱好者（即使他们可能从没亲自写过任何软件）组成。通常人们组建这样的团体来互相帮助并帮助新手。

另外，你可以向很多商业公司寻求帮助，不论公司大还是小（Red Hat和LinuxCare就是两个最常见的例子）。别为要付费才能获得帮助而感到沮丧！毕竟，假使你的汽车发动机汽缸密封圈爆掉了–完全可能如此– 你还得把它送到修车铺，并且为维修付费。就算软件没花费你一分钱，你也不能强求技术支持总是免费的。

对大众化的软件，就象 Linux之类而言，每个开发者至少会有上万名用户。根本不可能由一个人来处理来自上万名用户的求助电话。要知道，即使你要为帮助付费，同你必须购买同类软件相比，你所付出的也是微不足道的（通常封闭源代码软件的技术支持费用比开放源代码软件要高得多，且内容也不那么丰富）。

如何有效地报告 Bug
引言

为公众写过软件的人，大概都收到过很拙劣的bug（计算机程序代码中的错误或程序运行时的瑕疵——译者注）报告，例如：

在报告中说“不好用”；
所报告内容毫无意义；
在报告中用户没有提供足够的信息；
在报告中提供了虚假信息；
所报告的问题是由于用户的过失而产生的；
所报告的问题是由于其他程序的错误而产生的；
所报告的问题是由于网络错误而产生的；

这便是为什么“技术支持”被认为是一件可怕的工作，因为有拙劣的bug报告需要处理。然而并不是所有的bug报告都令人生厌：我在业余时间维护自由软件，有时我会收到非常清晰、有帮助并且内容丰富的bug报告。

在这里我会尽力阐明如何写一个好的bug报告。我非常希望每一个人在报告bug之前都读一下这篇短文，当然我也希望用户在给我报告bug之前已经读过这篇文章。

简单地说，报告bug的目的是为了让程序员看到程序的错误。您可以亲自示范，也可以给出能导致程序出错的、详尽的操作步骤。如果程序出错了，程序员会收集额外的信息直到找到错误的原因；如果程序没有出错，那么他们会请您继续关注这个问题，收集相关的信息。

在bug报告里，要设法搞清什么是事实（例如：“我在电脑旁”和“XX出现了”）什么是推测（例如：“我想问题可能是出在……”）。如果愿意的话，您可以省去推测，但是千万别省略事实。

当您报告bug的时候（既然您已经这么做了），一定是希望bug得到及时修正。所以此时针对程序员的任何过激或亵渎的言语（甚至谩骂）都是与事无补的 ——因为这可能是程序员的错误，也有可能是您的错误，也许您有权对他们发火，但是如果您能多提供一些有用的信息（而不是激愤之词）或许bug会被更快的修正。除此以外，请记住：如果是免费软件，作者提供给我们已经是出于好心，所以要是太多的人对他们无礼，他们可能就要“收起”这份好心了。

“程序不好用”

程序员不是弱智：如果程序一点都不好用，他们不可能不知道。他们不知道一定是因为程序在他们看来工作得很正常。所以，或者是您作过一些与他们不同的操作，或者是您的环境与他们不同。他们需要信息，报告bug也是为了提供信息。信息总是越多越好。

许多程序，特别是自由软件，会公布一个“已知bug列表”。如果您找到的bug在列表里已经有了，那就不必再报告了，但是如果您认为自己掌握的信息比列表中的丰富，那无论如何也要与程序员联系。您提供的信息可能会使他们更简单地修复bug。

本文中提到的都是一些指导方针，没有哪一条是必须恪守的准则。不同的程序员会喜欢不同形式的bug报告。如果程序附带了一套报告bug的准则，一定要读。如果它与本文中提到的规则相抵触，那么请以它为准。

如果您不是报告bug，而是寻求帮助，您应该说明您曾经到哪里找过答案，（例如：我看了第四章和第五章的第二节，但我找不到解决的办法。）这会使程序员了解用户喜欢到哪里去找答案，从而使程序员把帮助文档做得更容易使用。

“演示给我看”

报告bug的最好的方法之一是“演示”给程序员看。让程序员站在电脑前，运行他们的程序，指出程序的错误。让他们看着您启动电脑、运行程序、如何进行操作以及程序对您的输入有何反应。

他们对自己写的软件了如指掌，他们知道哪些地方不会出问题，而哪些地方最可能出问题。他们本能地知道应该注意什么。在程序真的出错之前，他们可能已经注意到某些地方不对劲，这些都会给他们一些线索。他们会观察程序测试中的每一个细节，并且选出他们认为有用的信息。

这些可能还不够。也许他们觉得还需要更多的信息，会请您重复刚才的操作。他们可能在这期间需要与您交流一下，以便在他们需要的时候让bug重新出现。他们可能会改变一些操作，看看这个错误的产生是个别问题还是相关的一类问题。如果您不走运，他们可能需要坐下来，拿出一堆开发工具，花上几个小时研究。但是最重要的是在程序出错的时候让程序员在电脑旁。一旦他们看到了问题，他们通常会找到原因并开始试着修改。

“告诉我该怎么做”

如今是网络时代，是信息交流的时代。我可以点一下鼠标把自己的程序送到俄罗斯的某个朋友那里，当然他也可以用同样简单的方法给我一些建议。但是如果我的程序出了什么问题，我不可能在他旁边。“演示”是很好的办法，但是常常做不到。

如果您必须报告bug，而此时程序员又不在您身边，那么您就要想办法让bug重现在他们面前。当他们亲眼看到错误时，就能够进行处理了。

确切地告诉程序员您做了些什么。如果是一个图形界面程序，告诉他们您按了哪个按钮，依照什么顺序按的。如果是一个命令行程序，精确的告诉他们您键入了什么命令。您应该尽可能详细地提供您所键入的命令和程序的反应。

把您能想到的所有的输入方式都告诉程序员，如果程序要读取一个文件，您可能需要发一个文件的拷贝给他们。如果程序需要通过网络与另一台电脑通讯，您或许不能把那台电脑复制过去，但至少可以说一下电脑的类型和安装了哪些软件（如果可以的话）。

“哪儿出错了？在我看来一切正常哦！”

如果您给了程序员一长串输入和指令，他们执行以后没有出现错误，那是因为您没有给他们足够的信息，可能错误不是在每台计算机上都出现，您的系统可能和他们的在某些地方不一样。有时候程序的行为可能和您预想的不一样，这也许是误会，但是您会认为程序出错了，程序员却认为这是对的。

同样也要描述发生了什么。精确的描述您看到了什么。告诉他们为什么您觉得自己所看到的是错误的，最好再告诉他们，您认为自己应该看到什么。如果您只是说：“程序出错了”，那您很可能漏掉了非常重要的信息。

如果您看到了错误消息，一定要仔细、准确的告诉程序员，它们很重要。在这种情况下，程序员只要修正错误，而不用去找错误。他们需要知道是什么出问题了，系统所报的错误消息正好帮助了他们。如果您没有更好的方法记住这些消息，就把它们写下来。只报告“程序出了一个错”是毫无意义的，除非您把错误消息一块报上来。

特殊情况下，如果有错误消息号，一定要把这些号码告诉程序员。不要以为您看不出任何意义，它就没有意义。错误消息号包含了能被程序员读懂的各种信息，并且很有可能包含重要的线索。给错误消息编号是因为用语言描述计算机错误常常令人费解。用这种方式告诉您错误的所在是一个最好的办法。

在这种情形下，程序员的排错工作会十分高效。他们不知道发生了什么，也不可能到现场去观察，所以他们一直在搜寻有价值的线索。错误消息、错误消息号以及一些莫名其妙的延迟，都是很重要的线索，就像办案时的指纹一样重要，保存好。

如果您使用UNIX系统，程序可能会产生一个内核输出（core dump）。内核输出是特别有用的线索来源，别扔了它们。另一方面，大多数程序员不喜欢收到含有大量内核输出文件的EMAIL，所以在发邮件之前最好先问一下。还有一点要注意：内核输出文件记录了完整的程序状态，也就是说任何秘密（可能当时程序正在处理一些私人信息或秘密数据）都可
能包含在内核输出文件里。

出了问题之后，我做了……”

当一个错误或bug发生的时候，您可能会做许多事情。但是大多数人会使事情变的更糟。我的一个朋友在学校里误删了她所有的Word文件，在找人帮忙之前她重装了Word，又运行了一遍碎片整理程序，这些操作对于恢复文件是毫无益处的，因为这些操作搞乱了磁盘的文件区块。恐怕在这个世界上没有一种反删除软件能恢复她的文件了。如果她不做任何操作，或许还有一线希望。

这种人仿佛一只被逼到墙角的鼬（黄鼠狼、紫貂一类的动物——译者注）：背靠墙壁，面对死亡的降临奋起反扑，疯狂攻击。他们认为做点什么总比什么都不做强。然而这些在处理计算机软件问题时并不适用。不要做鼬，做一只羚羊。当一只羚羊面对料想不到的情况或受到惊吓时，它会一动不动，是为了不吸引任何注意，与此同时也在思考解决问题的最好办法（如果羚羊有一条技术支持热线，此时占线。）。然后，一旦它找到了最安全的行动方案，它便去做。

当程序出毛病的时候，立刻停止正在做的任何操作。不要按任何按钮。仔细地看一下屏幕，注意那些不正常的地方，记住它或者写下来。然后慎重地点击 “确定” 或“取消”，选择一个最安全的。学着养成一种条件反射——一旦电脑出了问题，先不要动。要想摆脱这个问题，关掉受影响的程序或者重新启动计算机都不好，一个解决问题的好办法是让问题再次产生。程序员们喜欢可以被重现的问题，快乐的程序员可以更快而且更有效率的修复bug。

“我想粒子的跃迁与错误的极化有关”

并不只是非专业的用户才会写出拙劣的bug报告，我见过一些非常差的bug报告出自程序员之手，有些还是非常优秀的程序员。

有一次我与另一个程序员一起工作，他一直在找代码中的bug，他常常遇到一个bug，但是不会解决，于是就叫我帮忙。“出什么毛病了？”我问。而他的回答却总是一些关于bug的意见。如果他的观点正确，那的确是一件好事。这意味着他已经完成了工作的一半，并且我们可以一起完成另一半工作。这是有效率并有用的。

但事实上他常常是错的。这就会使我们花上半个小时在原本正确的代码里来回寻找错误，而实际上问题出在别的地方。我敢肯定他不会对医生这么做。“大夫，我得了Hydroyoyodyne（真是怪病——译者），给我开个方子”，人们知道不该对一位医生说这些。您描述一下症状，哪个地方不舒服，哪里疼、起皮疹、发烧……让医生诊断您得了什么病，应该怎样治疗。否则医生会把您当做疑心病或精神病患者打发了，这似乎没什么不对。

做程序员也是一样。即便您自己的“诊断”有时真的有帮助，也要只说“症状”。“诊断”是可说可不说的，但是“症状”一定要说。同样，在bug报告里面附上一份针对bug而做出修改的源代码是有用处的，但它并不能替代bug报告本身。

如果程序员向您询问额外的信息，千万别应付。曾经有一个人向我报告bug，我让他试一个命令，我知道这个命令不好用，但我是要看看程序会返回一个什么错误（这是很重要的线索）。但是这位老兄根本就没试，他在回复中说“那肯定不好用”，于是我又花了好些时间才说服他试了一下那个命令。

多动动脑筋对程序员是有帮助的。即使您的推断是错误的，程序员也应该感谢您，您的尝试使他们的工作变的更简单。不过千万别忘了报告“症状”，否则只会使事情变得更糟。

“真是奇怪，刚才还不好用，怎么现在又好了？”

“间歇性错误”着实让程序员发愁。相比之下，进行一系列简单的操作便能导致错误发生的问题是简单的。程序员可以在一个便于观察的条件下重复那些操作，观察每一个细节。太多的问题在这种情况下不能解决，例如：程序每星期出一次错，或者偶然出一次错，或者在程序员面前从不出错（程序员一离开就出错。——译者）。当然还有就是程序的截止日期到了，那肯定要出错。

大多数“间歇性错误”并不是真正的“间歇”。其中的大多数错误与某些地方是有联系的。有一些错误可能是内存泄漏产生的，有一些可能是别的程序在不恰当的时候修改某个重要文件造成的，还有一些可能发生在每一个小时的前半个小时中（我确实遇到过这种事情）。

同样，如果您能使bug重现，而程序员不能，那很有可能是他们的计算机和您的计算机在某些地方是不同的，这种不同引起了问题。我曾写过一个程序，它的窗口可以蜷缩成一个小球停在屏幕的左上角，它在别的计算机上只能在 800×600 解析度工作，但是在我的机器上却可以在 1024×768 工作。

程序员想要了解任何与您发现的问题相关的事情。有可能的话您到另一台机器上试试，多试几次，两次，三次，看看问题是不是经常发生。如果问题出现在您进行了一系列操作之后，不是您想让它出现它就会出现，这就有可能是长时间的运行或处理大文件所导致的错误。程序崩溃的时候，您要尽可能的记住您都做了些什么，并且如果您看到任何图形, 也别忘了提一下。您提供的任何事情都是有帮助的。即使只是概括性的描述（例如：当后台有EMACS运行时，程序常常出错），这虽然不能提供导致问题的直接线索，但是可能帮助程序员重现问题。

最重要的是：程序员想要确定他们正在处理的是一个真正的“间歇性错误”呢，还是一个在另一类特定的计算机上才出现的错误。他们想知道有关您计算机的许多细节，以便了解您的机器与他们的有什么不同。有许多细节都依仗特定的程序，但是有一件东西您一定要提供——版本号。程序的版本、操作系统的版本以及与问题有关的程序的版本。

“我把磁盘装进了我的Windows……”

表意清楚在一份bug报告里是最基本的要求。如果程序员不知道您说的是什么意思，那您就跟没说一样。我收到的bug报告来自世界各地，有许多是来自非英语国家，他们通常为自己的英文不好而表示歉意。总的来说，这些用户发来的bug报告通常是清晰而且有用的。几乎所有不清晰的bug报告都是来自母语是英语的人，他们总是以为只要自己随便说说，程序员就能明白。

精确：

如果做相同的事情有两种方法，请说明您用的是哪一种。例如：“我选择了‘载入’”，可能意味着“我用鼠标点击‘载入’”或“我按下了‘ALT+L’”，说清楚您用了哪种方法，有时候这也有关系。

详细：

信息宁多毋少！如果您说了很多，程序员可以略去一部分，可是如果您说的太少，他们就不得不回过头再去问您一些问题。有一次我收到了一份bug报告只有一句话，每一次我问他更多事情时，他每次的回复都是一句话，于是我花了几个星期的时间才得到了有用的信息。

谨慎使用代词：

诸如“它”，“窗体”这些词，当它们指代不清晰的时候不要用。来看看这句话：“我运行了FooApp，它弹出一个警告窗口，我试着关掉它，它就崩溃了。”这种表述并不清晰，用户究竟关掉了哪个窗口？是警告窗口还是整个FooApp程序？您可以这样说，“我运行FooApp程序时弹出一个警告窗口，我试着关闭警告窗口，FooApp崩溃了。”这样虽然罗嗦点，但是很清晰不容易产生误解。

检查：

重新读一遍您写的bug报告，您觉得它是否清晰？如果您列出了一系列能导致程序出错的操作，那么照着做一遍，看看您是不是漏写了一步。

小结：

bug 报告的首要目的是让程序员亲眼看到错误。如果您不能亲自做给他们看，给他们能使程序出错的详细的操作步骤。

如果首要目的不能达成，程序员不能看到程序出错。这就需要bug报告的第二个目的来描述程序的什么地方出毛病了。详细的描述每一件事情：您看到了什么，您想看到什么，把错误消息记下来，尤其是“错误消息号”。

当您的计算机做了什么您料想不到的事，不要动！在您平静下来之前什么都别做。不要做您认为不安全的事。

尽量试着自己“诊断”程序出错的原因（如果您认为自己可以的话）。即使做出了“诊断”，您仍然应该报告“症状”。

如果程序员需要，请准备好额外的信息。如果他们不需要，就不会问您要。他们不会故意为难自己。您手头上一定要有程序的版本号，它很可能是必需品。

表述清楚，确保您的意思不能被曲解。

总的来说，最重要的是要做到精确。程序员喜欢精确。

本文来源
Copyright(C) 2001 by Eric S. Raymond
中文版 Copyleft 2001 by D.H.Grand(nOBODY/Ginux)
英文版：http://www.tuxedo.org/~esr/faqs/smart-questions.html
感谢 Eric 的耐心指点和同意，本文才得以完成并发布
本指南英文版版权为 Eric Steven Raymond 所有
中文版版权由 D.H.Grand[nOBODY/Ginux] 所有

最后，不管是谁，来这里回答问题都是凭一腔热忱，凭兴趣和心情，如果版面充斥让人没有兴趣回答的问题，我想，对大家都不是好消息。自力更生真的很重要，不管你水平如何遇到什么样的困难，能自己解决多少就解决多少，然后再来求助，说需要什么什么帮助，多做一些努力只有好处没有坏处，问一个好问题并不比问一个坏问题困难多少。

我个人的原则，一行以内的问题不再回答了，比如‘有人懂JSP吗？如题’之类的问题我就
只看了。

6条评论, 立即发言 | 本文关键词: 提问的艺术, 教育

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图为李岚清同志在演讲

3月23日，阴冷数日的天空出现久违的阳光，给美丽的喻园增添一丝春的气息。下午3时20分，李岚清参观校园后，如约来到韵苑体育馆。这是他第三次来到喻园，与前两次作为党和国家领导人来校视察工作截然不同的是，他这次是作为一个长者、一个普通的音乐爱好者，为广大学子架起一座通往音乐的“桥梁”。

　　能容纳千人的会场座无虚席，主席台前一盆盆鲜花整齐排列，左侧摆放着一架钢琴。

　　在学校管乐团演奏雄壮有力的迎宾进行曲中，身着深色夹克，气质儒雅的李岚清在学校领导的陪同下步入会场，大家用热烈的掌声欢迎这位原党和国家领导人。校长李培根院士满怀激动的心情向大家介绍岚清同志和他的又一力作《李岚清音乐笔谈》。当听说岚清同志把他的稿费全部捐给教育事业时，场上响起雷鸣般的掌声。

“我不是来作报告的。我是一个音乐爱好者的身份来和大家一起探讨音乐，聊聊人生”。简单的开场白，亲切的话语，拉进了台上台下的距离。

“艺术修养对于一个全面发展的人不可或缺”

　　“艺术和科学是相通的。很多艺术大师和科学大师，往往既有科学素养，也有文艺素养。”谈到写此书的目的，岚清同志首先说，高素质的人应是德智体美全面发展的人，而美育应该渗透于教育的方方面面，艺术教育又是美育的重要部分。接着，他以李四光、钱学森、袁隆平、李政道、爱因斯坦等科学家的艺术修养为例，说明艺术修养对于一个全面发展的人不可或缺。李岚清同志还回忆与江泽民同志看望钱学森和他的夫人蒋英时，笑称他们是“科学与艺术”的完美结合。

　　谈到现在的年轻人对通俗音乐的喜爱时，李岚清给予理解。他说，流行音乐、通俗音乐也有自己的特点：比如说快节奏，就很适合这个时代；再就是简单，容易听得懂、容易唱。但他反复强调自己的观点——不反对年轻人喜欢通俗歌曲，但这对于知识分子仅仅喜欢通俗歌曲是不够的。“有文凭不等于有文化，青年学子更需要高雅艺术的熏陶。”他强调说。

正是出于普及高雅音乐的目的，当岚清同志看到许多音乐书籍都过于专业而不易被一般人接受时，就蒙发了写一本音乐普及读物的念头。

“没有音乐的生活是无法想像的”

　　音乐伴随了李岚清的一生。中小学时期他就爱好唱歌，在高中大学时代，他是文艺活动积极分子，曾担任复旦大学学生会副主席兼群众文化工作部长。上世纪五十年代，他到苏联实习，对俄罗斯及整个欧洲经典音乐有了更多的了解。

　　李岚清分管教育时提出要恢复音乐课，而且明确提出自己的意见：中小学要有音乐课，高中、大学要有音乐欣赏课。他说，音乐是美育的重要部分，作为现代知识分子，只有专业知识，而不懂审美和包括音乐在内的某种文化修养，还不算高素质的知识分子。音乐是人的精神食粮，没有音乐的生活是无法想象的。

　　在讲谈中，李岚清还不时地播放经典音乐。当音乐响起时，全场宁静，只有音乐象水一样清澈地流淌，让人体会到音乐的圣洁和美好。

当谈到根据捷克著名音乐家德沃夏克的《ｅ小调第九交响曲》第二乐章主题填词而成的英文歌《念故乡》时，李岚清说，这首歌曲的神奇之处在于，不用唱歌词，只要哼唱曲调，就能引发人的思乡之情，它会让人想起我国唐代大诗人李白的《静夜思》，二者有异曲同工之妙。然后，他随着乐曲哼唱《念故乡》的曲调，纯正而富有魅力的音色将大家带入一种淡淡的乡愁里。

“喜欢音乐，首先要喜欢音乐家”

　　由于环境的影响，李岚清从少年时代就培养了喜欢音乐的爱好。那个时代似乎有一种观念，一个知识分子没有一些文化艺术修养总感到好像缺了一些什么似的。

　　“我对音乐发生兴趣，首先是从对音乐家发生兴趣开始的。”少年时代，李岚清在课本上看到了贝多芬和盲女的故事，由于好奇，就想了解这位音乐家和他的音乐。之后，他断断续续听到一些其他音乐家的名字，也出于同样的好奇心，对他们的了解也就逐步增加，听的音乐也多了一些。“喜欢音乐，首先要喜欢音乐家”，这是李岚清为普及音乐谈到自己的亲身感受。

谈到欧洲经典音乐家们，李岚清如数家珍。他讲了一个关于《婚礼进行曲》的有趣故事。国外有两首《婚礼进行曲》，其中一首是德国大音乐家瓦格纳歌剧《罗恩格林》中的一段乐曲，成为全世界通用的《婚礼进行曲》。另外一首是德国大音乐家门德尔松创作的《婚礼进行曲》。在大家惊讶之中，李岚清告诉大家，在西方，有时两首曲子同时在婚礼上使用，不过使用的时机不同。瓦格纳的《婚礼进行曲》用在新人步入礼堂时，而门德尔松的《婚礼进行曲》则用在婚礼结束新人步出礼堂时。

“音乐给我美的享受，还能启发人的智慧”

　　“音乐给我美的享受，还能启发人的智慧，增加我的创造性思维能力。”谈到音乐的功能，李岚清深有感触，他向听众讲述了自己亲身体会。

　　那是1995年全国大旱的时候，一天晚上，李岚清在电视里看到许多田地龟裂无法播种，一些地方组织抗旱用抽水机大水漫灌。李岚清突然认为，大家对“灌溉”长期以来有个认识上的误区，要改变“灌溉就是浇地”这样一个传统观念，树立“灌溉是浇农作物”的节水灌溉的新理念，因而他想出了适合我国国情的“行走式节水灌溉”的措施。“当晚睡不着，我自己画了示意图，写出它的好处和用法，形象思维出来了——我想这或许是音乐使我的思维产生的创意和多样化吧。”这件事让李岚清终身难忘。

　　“在对外交往中，如果能加一点文化艺术的成分，可以减轻在政治意识形态上的分歧，让谈判更加顺利”。当谈到音乐是增进对外交流和合作的有效方式时，他深情地回忆起在莫斯科申奥时与莫斯科市市长的音乐之缘，在法国访问时与希拉克总统关于中法文化的对话，此时，投影屏幕上出现了他与外国友人在一起的生动画面。说到动情之处，李岚清还用俄语唱起《莫斯科郊外的晚上》，在四段浑厚的男中音声中，从他那带着内容、陶醉在音乐的眼神里，他似乎回到了莫斯科，回到了他当年求学的地方，回到了那段美好的时光……

唱毕，人群中响起经久不息的掌声。

　　对于“音乐能给予我们什么”这个问题，李岚清最后还给广大学子殷切寄语：音乐能让生活更有情趣，思想更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，人生更加丰厚，希望大家成为音乐爱好者。

　　李岚清关于“音乐·艺术·人生”的演讲，历时近３个小时，座无虚席的会场常常因他那诙谐、幽默而寓意深远的语言引来阵阵笑声和掌声。然而在笑声和掌声中，我们不难体会这位每天“沐浴”在音乐中的老人年轻的心态，豁达的胸襟和对人生真谛的深刻领悟。如果像岚清同志所说，他的《音乐笔谈》可以当成一本音乐爱好者的工具书，那么，听他的演讲，无疑是与他一起走过了一次音乐之旅，分享了一次音乐的乐趣，领会了艺术在人生中的作用。

1条评论, 立即发言 | 本文关键词: HUST, 华工, 教育, 李岚清, 高等教育

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